武汉康语自闭症康复训练
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自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
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言语听觉科学、口部运动治疗学
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
②气息训练;
③20组音系开发
(1)医治计划应个体化、结构化和系统化。根据患儿病况因人而异地进行医治,并根据医治反应随时调整医治计划;
(2)医治、练习的一起要注意患儿的躯体健康,预防其他疾病;
(3)坚持医治,持之以恒。
自闭症没有特效药物医治,目前仍以教育及康复练习为主,世界各国尤其是发达国家建立了许多的孤独症特殊教育和练习课程体系。
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让千万自闭症儿童走进校园
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自闭症是一种神经发育妨碍,以社会交往妨碍、言语和非言语的沟通妨碍、爱好狭窄和刻板重复的行为方式为主要临床表现,该病在我国的疾病分类中也称孤独症。该病自1943年首次报道以来,经历不足百年,患儿数目不断增加,却不为社会所广泛关注、了解,患者是个缺乏社会普遍关爱的群体。孤独症患病原因非常复杂,根据近二十年来的研讨闪现,该病是遗传要素和环境要素一同效果的成果,除此之外,父母的生育年纪、是否有糖尿病、高血压、是否抽烟喝酒等要素也有必定的联络。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
将将进入康语言语部进行康复训练,前期主要以配合度与常规建立为主,会跟小朋友玩一些互动型的小游戏,以零食和玩弹簧圈、抛球等强化方式招引小朋友的注意力,让小朋友在玩的过程中渐渐的了解了解新环境新教师以及上课模式,然后渐渐的介入开音。现在的将将生动、开朗,会想着自动的去和别人进行互动,也会把自己喜爱的东西分享给教师,自动的和别人打招呼,乐意配合教师的指令,每天都是笑着进教室笑着放学回家,有时候上课的铃声还没响只需看到教师就会先跑进教室坐好。
(本事例为维护儿童隐私,悉数儿童均选用化名)
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