首页
找课程
找学校
考试资讯
常见问题
爱塔自闭症康复培训
关注自闭症儿童让孤独不再
快速咨询
模仿是一项基础技能
模仿是一项基础技能。它影响到所有孩子未来的学习。没有模仿能力将会导致孩子学习社交技巧和沟通困难。模仿是自闭症儿童必须学会的最基本的技巧。可喜的是，模仿也可以通过游戏很容易学会。
训练孩子模仿能力通常可以从模仿粗大动作开始，如鼓掌、跺脚、举手等等，也可以通过加入音乐疗法，比如教儿歌等来配合教导简单的动作模仿技能。当孩子变得非常熟练以后，可以逐渐把技能推广到其他的方面，并最终发展到玩假想性的游戏和模仿社交技巧上面去。
什么是自闭症？
康复模式
-
家长班
家长对技术的掌握程度及投入精力的多少是决定孩子预后的重要因素之一，家长掌握技术会使孩子终身受益。
-
小学预备班
小学校园是孤独症儿童成功社会融合的重要一步，从幼儿园保育到小学教育的转变，需要孩子在各个方面做好准备。
-
融合课程
融合教育的核心目标就是通过家庭和社区融合以及学校的教育训练过程，重点来改善孤独症儿童的社会功能，学习功能，认知功能。
-
康复部
全透明教学模式，集体课家长陪同，个训课对家长开放，全面提高孩子能力 。
-
融合班
采用“不陪读”的模式，锻炼孩子独立适应集体生活的能力，培养孩子的学习能力。
-
生活教育体系课程
生活教育体系课程是一套将特教知识和日常生活紧密联系的父母成长课程。
孤独症患儿语言训练的有关细则
发音训练：
对这类儿童要进行系统的发音训练。例如：1、压声，让儿童平趟在床上，用双手交叉在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。2、模仿训练，跟着老师进行发音训练。“a”""o""e"……。逐步进行强化训练。3、口部动作训练，可以根据学生情况老师自己编制。
教学环境
提示下表达
很多孩子会出现时而能主动表达，时而又忘记如何表达的情况，这时我们不要急于去提示孩子，而是要在观察孩子行为的基础上给孩子一个鼓励的眼神或等待孩子几秒种，这样通过孩子观察、思考建立在孩子理解基础上的语言，孩子才能更好的接受、运用、吸收。
