内江语言发育迟缓培训机构

课程介绍

发布时间：2021-11-11

内江儿童康复训练

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患有情绪障碍的儿童经常有意或无意地做出许多不可思议的行为，就像许多儿童甚至不能正确识别环境和环境一样。这实际上是由于环境约束下情绪障碍引起的行为和感觉障碍。如果父母没有对孩子的情绪障碍给予足够的关注，从长远来看，很容易影响孩子的成长。以下是内江康语的相关内容。

康语自闭症课程

Course objectives

Course objectives

01

感统课

课程模式：30分钟一对一教学原理：大脑神经科学课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
02

言语开发

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
03

启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一科学原理：应用行为分析学课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
04

社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一/一对二科学原理：应用行为分析学课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。

少儿感统失调有哪些表现

肢体运动协调障碍

就身体运动的协调能力而言，有一些问题会导致运动障碍。幼儿会表现出缓慢而笨拙的脱衣、扣、拉链和鞋带；运动协调性差；米粒在吃的时候经常掉出来；由于控制小肌肉，手和眼协调肌肉发育不良，影响舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的运动，导致发音和语言表达能力差。感觉统合失调是运动协调性差的主要原因；感觉统合失调在有学习困难的儿童中更为常见。

品牌优势

01

国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
02

完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
03

五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
04

全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。

孩子语言发育迟缓家长应该怎么办

与孩子们玩社交游戏：

与孩子们一起玩拍手、捉迷藏等社交游戏，为孩子们依次发言提供机会。语前交际技能是儿童学习语言的基本技能。

康语优势

前沿教学技术

国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完善监督系统

完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
个体化的教学模式

五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家补贴援助

国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
家校联合

全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
专业的师资团队

康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。

发育迟缓是弱智吗

智力迟钝，又称智力低下，是指儿童的智力迟钝或生长发育迟缓。这些婴儿有学习障碍，不能进行正常的日常生活，不能与他人交流，不能完成正常的学习。有些孩子很晚才学会站立和走路，有些孩子甚至有行为问题。他们没有按照正常的发展模式成长，最终跟不上同龄人。然而，虽然智力迟钝不能完全治愈，但可以通过一些方法加以改善。因此，父母应该给予弱智婴儿足够的耐心和爱心。