武汉江岸区幼儿自闭症康复机构

教育平时，我们可以为孤独症患者寻找特殊学校，对他们进行特殊教育，并且可以系统地针对孤独症患者的情况和需求。制定教学计划，并结合强化家庭实践，使患者对学习感兴趣，从而激发他们的潜能，学习一些生存知识和生活技能。

自闭症与人们常接触的许多疾病不同，没有任何两个自闭症的孩子具有完全相同的症状。甚至自闭症患者彼此之间差异很大，他们的体现千差万别。仅有的共同点是他们在社交方面都有不同程度的困难。虽然部分患儿愿意与人交流，但交流方式仍存在问题，他们对外交常情缺少理解，对别人的指令缺少反馈，不能依据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺少交流的兴趣和能力，不能建立亲密关系。

感觉异常：有些孤独症患儿不怕痛，甚至还会出现自伤的行为。

智能异常：约70%的孤独症患儿会出现智力落后的情况。

社会交往障碍：孤独症患儿常回避目光接触。

语言发育障碍：孤独症患儿常有言语发育迟缓，易被误认为有听力问题或失语症。

兴趣狭窄和行为方式刻板：孤独症患儿兴趣较少，感兴趣的事物常与众不同，如爱看旋转的东西等。孤独症患儿喜欢用固定的方式做事，拒绝生活习惯的改变或环境的变化。

1.交流障碍：患有该疾病的儿童，一般在语言交流方面都会存在一定的障碍，理解能力也会受到一定的损伤，多伴有语言发育迟缓，通常不愿与他人进行交流。家长应及时进行干预，多和患儿进行沟通，缓解交流障碍症状。

2.情绪及行为异常：如果患者症状比较重，还可能会伴随情绪不稳定、冲动、自残等倾向，应及时去医院的心理科进行心理疏导，缓解不良的情绪。必要时可以在医生的指导下，服用阿立哌酮进行治疗。

3.认知不平衡：部分患者对于文字或音乐记忆力相对比较好，但是其他方面相对理解意识较为薄弱。可以通过经颅磁刺激或音乐治疗的方式进行辅助治疗。