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南山孩子注意力提升课程-专注力训练哪家强

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-05-25
导语概要

孩子注意力不集中有什么危害?注意力不集中很有可能是孩子体内缺少了某种生长元素,因为现在很多孩子都会有挑食的习惯,再加上家长太宠溺孩子,这样就导致了孩子所吸取的营养元素不充分,影响孩子的成长,导致孩子注

南山孩子注意力提升课程

孩子注意力不集中有什么危害?

注意力不集中很有可能是孩子体内缺少了某种生长元素,因为现在很多孩子都会有挑食的习惯, 再加上家长太宠溺孩子,这样就导致了孩子所吸取的营养元素不充分,影响孩子的成长,导致孩子注意 力不集中。许多孩子都沉迷于网络,甚至是足不出户,这样就导致了运动的缺失。但是要知道,运动对 人体是有着很大的帮助,孩子在运动的过程中,可以锻炼到孩子的多个部位,比如神经、感官、肌肉等 ,但是缺乏运动就会产生不利的影响,其中一个表现就是注意力不集中。想了解更多关于少儿注意力的问题咨询李老师:18988787137(微信同号),还可以免费领取试听课哦。

南山孩子注意力提升课程

机构介绍南山孩子注意力提升课程
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博沃思教育

博沃思教育,创立于2012年,是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳,目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心。

博沃思教育致力于为5-16岁青少年提供认知力训练服务。专注于青少年认知力训练(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),为中国家庭提供专业化、科学化的一站式家庭教育服务。为中国家庭提供一站式家庭教育解决方案,帮助孩子提升综合能力,帮助父母减缓养育压力,构建和谐幸福家庭。

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如何培养孩子的注意力

在上课时及时做笔记,是孩子在上课时认真听讲的记录与痕迹。做题时认真做笔记,是孩子认真 做题的痕迹。孩子读书时,认真地做笔记,是孩子集中注意力读书的标志。因此,让孩子学会做笔记很 重要,若孩子还未探索出自己的学习方法时,父母可以适当引导孩子养成一定的学习习惯,这样可以让 孩子更加有效地进行学习。父母平时可以利用零碎时间帮助孩子提高注意力,多加训练。并且可以让孩 子在课余时间,用一些小游戏提高自己的注意力,这样在孩子的很多零碎时间都可以操作训练。

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课程体系

    孩 子(Powers Kid)
  • 提升学习能力
  • 提高孩子学习成绩
  • 培养良好学习、生活习惯
  • 提升孩子注意力、记忆力
  • 计划执行能力,人际交往能力
  • 情绪管理、综合能力等
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  • 帮助父母个体成长
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  • 改善亲子关系、夫妻关系
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  • 强化父母教育责任感
  • 改进教育方法,教育观念
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有哪些集中注意力的方法

给孩子一个安静的学习环境,孩子的书桌上除了文具和书籍外,不应摆放其他物品,以免分散他的 注意力;千万不能让孩子边看电视点写作业。让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量 。如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等),并让他休息5-10分钟。对 孩子讲话不要总是重复,父母对孩子交待事情只讲一遍,是培养孩子注意力的一种方法。

选择博沃思的8大理由

01

国内**致力于国内教育 生态系统搭建的教育集团

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国际一流的脑科学、心理 学课程研发团队

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根源上解决孩子 认知力问题

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科学完善的课程体系

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专业、资深、优秀教师团队

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科学、客观的成长评估体系

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见效快、收益高

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专业教研团队
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刘美红


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高级家庭教育导师

致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的一线认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理技术,为众多家庭量身定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;


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谢露露


教龄:8年

博沃思课程研发员

北京大学学士,催眠课程培训,资深认知力训练师,青少年心理健康辅导员,沙盘游戏课程学习与实践,北京回龙观医院临床心理科实习生,编写幼小衔接第一版注意力教材,并出版。组织编写教案、书籍,申请作品著作权10余项。


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周华群


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资深心理咨询师

擅长个案类型有青春期问题、儿童多动症自闭症心理辅导、焦虑抑郁性情绪问题、人际关系、亲子关系、婚姻咨询、人格整合、生命探索。阳光积极,沟通能力极强,视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。


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教龄:12年

高级家庭教育导师

擅长咨询领域:父母教养问题解决及教养能力的提升;夫妻/伴侣亲密关系处理及增进;亲子冲突处理及关系的增进;青少年暨儿童心理咨询;个人情绪调适及生活适应问题處理,包括自我内在冲突、人际关系冲突、情感冲突等。



如何调整儿童的专注力

培养孩子的自我约束力。自我约束能力差也是导致注意力容易分散的一个重要原因。当周围有其他 影响事物出现时,大人们是可以克制约束自己,但孩子们就很容易受到影响。因此,家长可以有意识的 创建情景游戏或增加障碍来干扰儿童,以实现逐步提高孩子自我约束能力的目的。例如,玩一些“警察 站岗”的游戏,要求孩子需在原地站立三分钟才可以移动,或者在孩子周围放置一些干扰物,等孩子注 意力被其他干扰物吸引时,家长可引导性告知孩子这样是不对的,可以将正确的做法告诉孩子。

教学环境
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