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龙华区注意力培训学校报价-小孩注意力培养机构

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-05-27
导语概要

孩子注意力不集中有什么危害?容易走神是孩子注意力不集中的主要表现,上课注意力不集中,喜欢东张西望;无精打采心不在焉,一心多用学习做事效率质量低。孩子的自我控制力差不听从老师的指令,不遵守课堂纪律;做事

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孩子注意力不集中有什么危害?

容易走神是孩子注意力不集中的主要表现,上课注意力不集中,喜欢东张西望;无精打采心不在 焉,一心多用学习做事效率质量低。孩子的自我控制力差不听从老师的指令,不遵守课堂纪律;做事情 的时候不能专心完成,容易不遵守规则;没有监督的情况下,无法独立完成事情。注意力不集中的孩子 记忆力和心智都不是很成熟,记不清老师上课的内容和布置的作业。经常逃避、厌恶每天的规律生活、 作业。孩子的行为习惯不好上课经常说话,影响别人;不能安静的坐着,喜欢磨磨蹭蹭拖沓。经常犯一 些粗心大意的错误,很多细节都不注意。想了解更多关于少儿注意力的问题咨询李老师:18988787137(微信同号),还可以免费领取试听课哦。

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博沃思教育

博沃思教育,创立于2012年,是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳,目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心。

博沃思教育致力于为5-16岁青少年提供认知力训练服务。专注于青少年认知力训练(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),为中国家庭提供专业化、科学化的一站式家庭教育服务。为中国家庭提供一站式家庭教育解决方案,帮助孩子提升综合能力,帮助父母减缓养育压力,构建和谐幸福家庭。

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如何培养孩子的注意力

在生活中,还要通过一些细节提高孩子的注意力。比如,通过让孩子在一定时间内做一些有意义的 事情,鼓励他一定要把一件事情做完后才能做其他的事情。当孩子完成后,及时表扬他,使他养成良好 的习惯。这样做的同时,孩子的自制力也会得到相应提高,而自制力的提高又会大大促进注意力的发展 。也可以让孩子在规定的时间内完成指令。比如让孩子看一些图片,图片中有各种不同的东西,包括各 种玩具、汽车、房屋、桌椅等,然后让他分别把你要求的东西找出来。这对于训练注意力的选择性很有 用处。

精品课程

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课程体系

    孩 子(Powers Kid)
  • 提升学习能力
  • 提高孩子学习成绩
  • 培养良好学习、生活习惯
  • 提升孩子注意力、记忆力
  • 计划执行能力,人际交往能力
  • 情绪管理、综合能力等
  • ......
    家 庭(Family)
  • 帮助父母个体成长
  • 帮助亲子有效沟通
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有哪些集中注意力的方法

父母可以通过听来训练孩子的注意力,比如父母可以让孩子听音乐、听小说,鼓励孩子用自己的话 来描述听到的内容,培养专心听讲的好习惯。在教室和家里,每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以 的,还可以采用舒尔特训练法。这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法。跟孩子一起玩儿 “自我约束力”的游戏,并把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增 强多刺激下的自我约束能力,遵循循序渐进的过程。

选择博沃思的8大理由

01

国内**致力于国内教育 生态系统搭建的教育集团

02

国际一流的脑科学、心理 学课程研发团队

03

国家认可、扶持的科学 技术专利

04

根源上解决孩子 认知力问题

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科学完善的课程体系

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专业、资深、优秀教师团队

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科学、客观的成长评估体系

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见效快、收益高

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专业教研团队
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刘美红


教龄:12年

高级家庭教育导师

致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的一线认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理技术,为众多家庭量身定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;


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谢露露


教龄:8年

博沃思课程研发员

北京大学学士,催眠课程培训,资深认知力训练师,青少年心理健康辅导员,沙盘游戏课程学习与实践,北京回龙观医院临床心理科实习生,编写幼小衔接第一版注意力教材,并出版。组织编写教案、书籍,申请作品著作权10余项。


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周华群


教龄:9年

资深心理咨询师

擅长个案类型有青春期问题、儿童多动症自闭症心理辅导、焦虑抑郁性情绪问题、人际关系、亲子关系、婚姻咨询、人格整合、生命探索。阳光积极,沟通能力极强,视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。


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杨丽英


教龄:12年

高级家庭教育导师

擅长咨询领域:父母教养问题解决及教养能力的提升;夫妻/伴侣亲密关系处理及增进;亲子冲突处理及关系的增进;青少年暨儿童心理咨询;个人情绪调适及生活适应问题處理,包括自我内在冲突、人际关系冲突、情感冲突等。



如何调整儿童的专注力

让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。让孩子在规定时间内分阶段完成学习任 务,改定时为定量。如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等),并让他休 息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时,可逐步延长一次性集中做题 的时间。要求孩子在审题的过程中,自己把题目的要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。这些都可 加强孩子的自信,让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

教学环境
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