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深圳专注力训练哪家机构好-小学生记忆力不好怎么办

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-07-20
导语概要

孩子注意力不集中有什么危害?很多父母常会为孩子的这些行为困扰不已:1、专注力差,无法集中注意力做好一件事,思想开小差,又爱做小动作。2、不仅“坐不住”,还调皮捣蛋,精力旺盛,有时还会喜欢闯一些小祸。3

深圳专注力训练哪家机构好

孩子注意力不集中有什么危害?

很多父母常会为孩子的这些行为困扰不已:
1、专注力差,无法集中注意力做好一件事,思想开小差,又爱做小动作。
2、不仅“坐不住”,还调皮捣蛋,精力旺盛,有时还会喜欢闯一些小祸。
3、不听管教,不论老师怎么说,家长怎么凶,又或者是苦口婆心地讲道理,似乎依然收效甚微,这让家长们操碎了心,深感无力。 想了解更多关于少儿注意力培训的问题可以咨询李老师:18988787137(微信同号),预约0元体验课,限时免费试听!

机构介绍深圳专注力训练哪家机构好
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聚同注意力

是国内的儿童注意力与读写困难辅导教育训练产品开发者,全国遍布90+中心,致力于为影响儿童学习的非智力因素(注意力不集中、读写困难、社交技能、行为与情绪控制、多动症、心理成长等),拥有全国丰富的线上线下注意力训练课程体系,超过1万名的中国儿童在线测评及训练,经过多年的研究形成了一套完整的科学授课体系,为家长提供专业、便捷的个性化训练课程和技术支持。

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儿童记忆力下降的危害
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    成绩下降

    记忆力下降直接影响到成绩,内容记不住,长期下来成绩落后,导致失去学习的积极性

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    自信心下降

    记忆力差的孩子由于学习表现不佳,会产生消极自卑的情绪,难以建立其自信的品质

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    引起不良行为

    记忆力下降会导致孩子经常丢三落四,神志恍惚心不在焉等现象都不利于今后的生长和发展

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    影响孩子情绪

    记忆力差会影响孩子的情绪控制,造成敏感好冲动的个性,对孩子今后人生有严重阻碍

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怎样培养孩子的专注力

家长可以让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。平时也多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。平时大声读书有利于训练注意力。营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。在日常生活中,不要给孩子买过多的玩具和书籍。可以买一些智力训练的书,每天坚持做练习。让孩子一次只做一件事情。跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏,并把这样的方式贯彻进孩子的生活。还可以采用盯点法随时训练的。

【注意力开发】课程介绍
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课程方向

针对注意力不集中、读写困难、粗心错漏、作业拖延、行为磨蹭、多动好动是影响5-12岁儿童学习重要的非智力因素,30%以上小学生存在以上问题的一种或几种。这些聪明的“笨小孩”,只要参加针对性的干预训练,以适合的方法和技巧学习,就可以提升注意力和读写水平,规避不足发挥特长。

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训练方案

课程主要包括在线课程和面授课程两种形式,分为功能训练、技巧训练、行为干预,3大模块。功能训练是指注意力和读写相关感知觉功能,包括注意力、视知觉、听知觉、动觉协调、执行力等。技巧训练主要包括注意力技巧、读写技巧、学习技巧。行为干预主要包括家长培训和家长执行的行为干预教案。根据测评结果定制个性化训练课程,提升注意力和读写水平。

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聚同注意力的优势
  • 专业的教学体系

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    拥有科学的课程教学体系
    解决注意力伴随的问题
    帮助孩子高效学习

  • 强大的教学团队

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    汇集名校硕士出身的教研团队
    专业高效的训练教师队伍,
    让学员受益全面化

  • 针对性教学

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    针对不同的孩子进行全面分析
    为孩子量身定制个性解决方案
    培训师全程训练指导

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有哪些集中注意力的方法

有些孩子不专心、注意力不集中,是因为学习内容对他们来说太简单,对所要专注的内容不感兴趣,有些则是因为学习内容太难。如是作业有难题,可以帮孩子点拨作业的思路。如是觉得作业量大,产生焦虑的原因,家长们要合理帮孩子疏导,不要一味的要求孩子专心,只追孩子学习的结果,而不问过程。有的学生做作业不专心,与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关。孩子刚入学,回家做作业时,家长一会给孩子水喝、一会给孩子东西吃、一会由于孩子说二句话,时间一长,孩子就养成了做作业时吃东西、说话,不专心的习惯,对于这种情况,可以给学生树立一个专心做事的榜样。

深圳聚同注意力师资
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夏如兰


国际注册专注力指导师

少儿心理咨询师

国家认证沙盘治疗师

国家认证二级心理咨询师

国际催眠治疗师WMECA认证

国家高级儿童情商指导师

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田苗


中科院心理所儿童发展与教育心理学硕士

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张鸿


心理研究院研究生

国家二级心理咨询师

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国家认证注意力培训师

萨提亚家庭治疗师



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如何才能让孩子爱上学习?

很多时候,孩子学习不好,不是因为智商不足,而是因为情商不够。智商,是学习好的基石,而这个基石,从心理统计学上来说,对大部分人是一样的。而情商,则是学习好的加速器。美国从1994年开始就在学校设置了专门的情商课程,培养儿童的情商。结果发现,情商课程的推出取得了出人意料的效果:在设置情商课程的学校中,50%的学生成绩得到显著提高,同时,学生不良行为平均减少28%,辍学的学生平均减少44%,其他违纪行为平均减少27%。由此可见,情商培养对孩子的学业成就、综合发展至关重要!著名情商教育专家指出:情商不仅是人际关系的处理能力、情绪管理能力,更包含一个人的自制力、抗挫力、自信心、乐观等与学习息息相关的关键能力。

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