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少儿英语学习法

分类:新概念英语 | 更新时间:2016-07-07

      有些同学和家长认为:只要发音标准,读文章顺畅,单词记得多,口语水平就很高。在判断这个标准对还是不对之前,我们还是回想一下汉语中的实例:大家平时看电视剧经常会看见一些疯疯癜癜的人物,他们语无伦次,说话不经大脑,虽然他们说汉话时发音正确,语速流畅,可是我们还是不知道他们在说什么。对于一个疯子来说,他们发音没有问题,知道的汉语词汇也不少,但他说话的意思基本没人知道,在这种情况下我们可以说那个人汉语说的好吗?当然不可以,因为他不会运用合适的语言表达自己的思想与观点。

       对于我们学习英语道理也是一样,发音标准、单词量大、读课文流利这只是英语学习,尤其是英语口语学习的初级阶段,具备以上能力,其目的是为了更好的运用英语作为一门语言工具去进行交流、分析问题和解决问题。很多同学参加口语考试没有**,主要原因不是因为发音问题,而是因为没有能够和考官做合适的交流,表达自己的想法时不够全面,甚至有的同学回答考官的问题只说一个或两个单词,使得交流难以进行,考试很难**。在检查孩子学习成果时不应仅以背会了多少单词、发音是否正确、读课文是否流利为标准。对于中小学生来说,获取语感,培养兴趣,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯非常重要。但更为关键的是要以听说为主,把耳朵“打通”,舌头“盘活”,培养语言交际能力,运用所学英语正确表达自己观点、用英语去思考、去解决问题。

       从另一个角度讲,一旦可以正确的运用语言,反速流畅,可是我们还是不知道他们在说什么。对于一个疯子来说,他们发音没有问题,知道的汉语词汇也不少,但他说话的意思基本没人知道,在这种情况下我们可以说那个人汉语说的好吗?当然不可以,因为他不会运用合适的语言表达自己的思想与观点。

       对于我们学习英语道理也是一样,发音标准、单词量大、读课文流利这只是英语学习,尤其是英语口语学习的初级阶段,具备以上能力,其目的是为了更好的运用英语作为一门语言工具去进行交流、分析问题和解决问题。很多同学参加口语考试没有**,主要原因不是因为发音问题,而是因为没有能够和考官做合适的交流,表达自己的想法时不够全面,甚至有的同学回答考官的问题只说一个或两个单词,使得交流难以进行,考试很难**。在检查孩子学习成果时不应仅以背会了多少单词、发音是否正确、读课文是否流利为标准。对于中小学生来说,获取语感,培养兴趣,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯非常重要。但更为关键的是要以听说为主,把耳朵“打通”,舌头“盘活”,培养语言交际能力,运用所学英语正确表达自己观点、用英语去思考、去解决问题。

       从另一个角度讲,一旦可以正确的运用语言,反过来可以加深对所用语言的记忆与理解,用是学习英语的最高阶段,如果用的好,其它方面都变成了“a piece of cake(小菜一碟),考试也就变的很简单,成了顺便解决的事情。

       处方:用!用!用!

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