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构思即根据设计要求，运用艺术创意手段，经过精心思考，将有关材料进行创造性的组合，在头脑中形成一个意象的过程。构思基于对设计要求和设计主题的了解，而构思最终形成的意象则决定于设计者的经验、艺术修养、审美趣味、创造力等个性的因素。
定位
根据设计要求和表现内容，推出主题，同时进行风格定位。
想象
根据内容和主题，发动经验，进行联想与想象，增大与主题相关意象的容量。
选取
从联想到的多个意象中选定一个或多个较为成熟的意象。
推敲
根据受众群的审美趣味和理解能力，确定设计风格，推敲意象表达方式（构图、色彩、肌理等）。
加减
与文案相加，形成整体设计风貌，必要时对意象表现进行舍弃处理，保证设计的整体感、视觉冲击力与美观度。
调整
“调整”即在设计制作过程中，根据实际情况随时进行调整。调整是在美观性原则的指导下，添加、删减造型元素，变化各部分大小与比例关系，最终达到预期效果的过程。调整过程贯穿制作的始终。
上，取“上等、等级高、品质良好”之意，上元教育只做高品质课程;元，即“元首、元勋、状元”之意，上元教育培养的学员都是优质学员;上元教育取“上元节”吉祥圆满之意，即:上元教育以高品质课程培养优质学员、成就其幸福圆满的人生为目标。总部位于苏州，深耕职业教育培训行业。发展十余年以来，上元教育已迅速成长为拥有上元会计、兴元设计、上元资格、上元教师、捷梯学历、登元建工、上元IT、思元外语八大课程，横跨江苏、安徽、上海、浙江四地，拥有多家校区的综合类培训机构。
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