南京竞思

 注意力不集中的原理

每个人都有喜欢和不喜欢做的事，感兴趣和不感兴趣的对象。当大脑觉得学习工作对象有趣时，分泌多巴胺让自身兴奋。当大脑觉得学习工作对象枯燥乏味的时候，会减少分泌兴奋剂多巴 胺。当多巴胺减少的时候，人就会感到无聊，困倦。这时，为了不进入睡眠状态，大脑免不了去想一些其他感兴趣的主题，也就同时产生了走神，分神，注意力不集中。长期如此，就会产生注意力 缺乏，甚至多动症。对成年人和学生都会有这类问题。这就是为什么学生会偏科，在不感兴趣的科目面前，昏昏欲睡。同样，工作人士在日常工作中，面临一些枯燥的任务时，就难免会觉得无聊， 注意力难以集中。这两类人，也面临一个恶性循环：生活中刺激的事情越多，则越会对学习和工作不感兴趣，大脑越难分泌多巴胺。有些人就采取吃零食，听音乐等方法，来提高脑兴奋，从而减少 注意力不集中。当然，零食音乐会让大脑兴奋，但在工作学习上的注意力，却还是被分散了，同时大脑也就越来越依赖外界刺激。

注意力集中就像平稳驾驶：当兴奋不足的时候，大脑感到困顿并且走神。当兴奋过度的时候，大脑就会产生焦虑和无序。大脑的兴奋剂多巴胺，必须分泌的不多也不少。那么，究竟大脑能否达到这 一兴奋平衡呢？如何安全健康的让大脑再度活跃？在正确的时间和地点，如课堂办公室和家中，低刺激的环境下，分泌多巴胺呢？竞思教育，作为中国首家用生物技术进行注意力训练的专业机构， 提供了一个**有效的解决方案，无任何副作用，在竞思注意力培训师的专业指导下，使用竞思领航星，显著提高注意力和学习工作效率。

 竞思训练的学习原理

竞思注意力训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。高效用脑被不 断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。**与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高注意力能力。

 竞思训练的生物科学原理（脑电生物反馈原理）

注意力分散的人群，他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下恰当地分泌和吸收多巴胺。比如：网络游戏上瘾的人群往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力集中。一旦他们的刺激环 境降低，如较枯燥的学习课程和工作，则易犯困，大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺，而导致无法集中注意力学习。长期暴露在高刺激的网络游戏上，则越来越难以在日常生活简单任务上集中注意 力。

多巴胺分泌过少则无法集中注意力，大脑产生过多α和θ波。

多巴胺分泌过多，则过度焦虑，大脑释放高β波。

竞思领航星**脑神经产生的电波找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波，**实时训练，提高注意力区间有效波长。脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺。与此同时** 训练抑制注意力不集中和过度焦虑，**后大脑养成高效用脑习惯，达到显著提高注意力和学习工作效率的效果

竞思行为约束训练内容

专家回答：早教、幼教都是学前教育，早教适合0- 3岁的孩子，幼儿教育适合3- 6岁的孩子
早教：3岁前的孩子可以适当参加早教机构的学习，父母可以在和宝宝一起学习的过程中发现孩子的特性
幼教：3-6岁的孩子应该进入幼儿园，让孩子与其他同龄孩子一起学习、玩耍，培养孩子的交流能力

区别：
1.理念不同。
早教机构是专业化程度很高的新型教育模式，教学理念立足于宝宝一生发展，也就是在0-3岁大脑发展的敏感期，**各种训练促进宝宝各方面的发展。而幼儿园则是早教基础上的再教育，规范孩子的行为，培养孩子感知世界的能力。

2.内容不同。
每个早教机构都有自己独特的课程设置，多数时候需要家长带着孩子一同学习，授课老师除了需要师范类学历外，还需接受专业的课程培训。而幼儿园所授课程为教育部统一教材，每天的正式课程及游戏时间安排都有详细的规划。

3.教育的对象不同。
幼儿园将幼儿作为教育的主要对象；而早教机构的教育对象除了孩子，还有家长，而且首要的是家长。早教机构强调亲子互动，使家长**与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的家庭教育者。

4.教学活动的形式不同。
幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。而早教机构**父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式，引导父母学会在游戏中观察孩子、了解孩子，进而掌握一套科学的游戏方式，并**这些游戏方法对婴幼儿的发展进行干预。作为一种新型的、科学的教育模式，早教机构更强调父母、看护人与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿从小形成健康的人格，也能促使父母自身素质得到不断提高和完善。

5.教育的目标不同。
幼儿园的教育目标是培养孩子的各种能力，促进孩子全面发展。而早期教育机构的主要目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而达到促进孩子全面发展、增进亲子感情的目的。

6.教学活动的时间不同。
幼儿园的教学活动时间是按照国家有关规定以一个学期为一时段，每周一至周五在园。而早教机构的教学活动时间以3个月或更短时间为一时段，家长可带孩子定期参加早教机构组织的集体游戏活动。每次活动时间为1个小时或2个小时，活动结束后就可离开。

专家建议：
建议学前教育应把握时机

专家建议，没有育儿经验的年轻父母，一定要为自己的宝宝选择**合适的学前教育时机。3岁前的孩子可以适当参加早教机构的学习，父母可以在和宝宝一起学习的过程中发现孩子的特性，培养孩子的兴趣和才艺。3-6岁的孩子应该进入幼儿园，让孩子与其他同龄孩子一起学习、一起玩耍，培养孩子的交流能力。

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