南京竞思

  竞思时间：60课时

频率：3次/周

满意度：★★★★★

个性化分析：

就读学校：学军中学

到了高二，学习压力比较大，准备迎接高三，准备迎接高考的挑战。不过学习成绩一直是班里中等水平，每天很用功学习，总想把成绩赶上去，但是也总感觉有力使不上，做作业的时候容易分心开小差，听老师讲课也容易听不进，上着上着就不知道老师讲到哪里了。高考快到了，很焦急。

训练方案：

1进行竞思注意力培训。

2辅助学习方法训练。

3针对功课比较弱的科目参加课外辅导。

训练效果：

初始CNS学习能力报告分数

综合注意力 93分， 视觉注意力 92分， 处理速度 100分， 综合处理92分， 脑速度91分， 认知灵活度 89分

培训后CNS学习能力报告分数

综合注意力 112分， 视觉注意力 101分， 处理速度 113分， 综合处理111分， 脑速度 102分， 认知灵活度 101分

孩子经过培训，已经能很　的听老师讲课，做作业也不分心走神了。

在　集中注意力的基础上，针对薄弱科目进行的课外辅导，已经使功课有了大幅提高，学习成绩明显好了。

多动症的表现

多动证的危害

不少家长，不管是国外还是国内的，都喜欢在家里针对孩子制定一套奖惩制度，无论孩子喜不喜欢、接不接受、领不领情，这套奖惩制度就会像橡皮糖一样一直伴随着他们。可是你们知道吗？奖惩制度虽有暂时性的效果，但是对孩子健康成长的环境起不到决定性的作用。
要知道孩子的成长环境是由父母决定，但是自身的修为大部分还是由孩子自己来完成。
家长们有精力去想奖惩制度，倒不如在孩子自我约束的能力上多下功夫。

著名教育学家蒙台梭利早就提倡取消家庭和幼儿园中的奖惩制度，因为在教育孩子上，有比奖惩制度还要有效的教育规则，那就是科学教育的规则。
有人会提出疑问，已经给孩子实行了好几年的奖惩制度，一下子怎么改变呢？
事实上，当我们接受了这个提议，并且针对孩子制定了科学的教育规则，那么奖惩制度在无形中就会消失。
再者说，假如孩子能够拥有自由的权利，并且能够很好的约束自己，那么，他就会去追求那些能激发与鼓励他的目标，或者是他认为有价值的目标。

小牛哥刚入园的时候，我陪读了一天，他们班隔壁的中班发生了一件事情让我触目。
事情是这样的：课间我去洗手间路过他们班，每个孩子们爽朗的声音都吸引着我，引得我东张西望。但是，有两个小朋友在空旷的地方格外引人注意，不同的是， 一个孩子带着花环，一个孩子在角落里站着。
很明显，前者受到了奖励，后者受到了惩罚。我就一直在那看着，由于位置有点暗，谁都没有注意到我。后来发现，带着花环的孩子一直在收拾玩具，基本上没有停过手，他把很多小孩玩过的没归置好的玩具都放好了；站在角落的孩子一脸茫然，还是在那站着。

这时，花环从那个孩子的头上掉了下来，被罚站的小孩捡到了，然后孩子说：“你的花环掉了”，那个孩子讲：“没事，我忙着呢”，然而被罚的孩子说：“我可以带吗？”，被奖励的孩子说：“你带吧，送你了”。
然后在被罚的那个孩子脸上消失的好大一会的笑容，终于回来了，他高兴的把玩着花环，而得到花环奖励的孩子依旧在忙碌，并没有因为花环的事情而在意。
可见，受罚的孩子在花环中轻而易举的得到了满足感，而积极主动干活的孩子却并没有在花环中得到满足感。

不只是幼儿园，我们生活中也有很多这样的事情，比如，家长在孩子们中夸一个**聪明的，而且还有礼物。可不曾想**聪明的孩子他根本不想得到礼物和受到父母的夸赞，因为他不想让自己就这么赤裸裸的展现在人前，更不想让礼物淹没了尊严。
那么，怎样锻炼孩子的自我约束，从而代替父母的奖惩制度呢？

比如说在家里，如果遇到孩子特别闹，首先保证孩子的身体健康，在孩子身体无恙的情况下，请他去自己的房间或者是一个角落安静一下，但是，必须要保证让孩子安静的地方保持舒适，可以有玩具、有零食，待到孩子安静下来的时候再引导他去观察，让他明白他自己想要的是什么，应该怎么得到，遇到事情怎么处理等等。
这样孩子冷静下来观察之后，他的脑子就会萌生想法，而这种想法绝对不会再是哭闹撒泼的想法了。

相关推荐

南京记忆力培训   南京注意力培训    南京注意力培训班