南京多特

记忆对于上学的孩子非常重要。如果孩子的记忆力不好，将直接影响孩子的学习质量。例如，他忘记了新单词，经常忘记数学公式，无法掌握英语词汇和句子模式，并且很容易在生活中失去一些东西……这样，不仅在向后学习，而且在生活中看起来毛躁而杂乱无章，这真令人担忧！有时联想也是帮助孩子记忆的好方法。许多需要记住的事情使孩子们难以理解和产生兴趣。简单地记忆不能达到记忆的效果。这时，父母可以帮助孩子使用联想方法来记住。它不仅是与存储器本身内容的不同关联，而且还是首次学习时的环境。上面为各位介绍了“鼓楼记忆力培训中心”的相关学习内容信息，南京记忆力培训小编收集以下资料方便各位可以更加清晰的了解南京记忆力学习内容，更多资讯可以在线咨询客服。

南京儿童记忆力提升课程

课程简介：课程简介：专注力课程可以提高注意力，改善6-10岁儿童的过度活跃和分散注意力的问题，并提高听力效率；提高记忆力，解决记忆困难，遗失物品等问题；点儿童的注意力和感觉统合训练，注意力训练，生物脑电波训练，正念训练，手眼脑协调训练，外展训练和其他精品课程，使用高度匹配的定制培训课程，在整个培训过程中进行动态调整；课程介绍：①根据孩子的注意力集中度水平测试结果，与注意力集中密切相关的视觉，听觉弱点能力，如知觉，精细能力，逻辑思维，手眼脑协调能力等，将得到特别提高。加强。②根据孩子的重点行为评估报告，对注意力不足的行为（例如许多小动作，规则意识弱，不能坐立，拖延等）进行行为干预和教育辅导。

南京少儿感统培训课程

南京多特儿童集中儿童感官融合精品培训课程，可以系统地刺激学生的大脑，量身定制的教学计划，采用有趣的教学方法，适合儿童的当前特点，并让儿童学习思维，增强学习能力，使孩子的未来发展道路更加通畅。该课程主要针对4-10岁的感觉统合障碍儿童，解决儿童的平衡感弱，新知识接受缓慢，语言表达不清晰以及空间感差的问题；教室中的一系列游戏互动帮助孩子进行训练，借助专业的感官整合训练设备，孩子会出现记忆力低下，活动过度和作业缓慢等问题。这些老师都是教学和心理学专家，他们具有多年的教学经验，并帮助许多孩子改善了注意力问题。在课程设置中，将根据不同年龄的孩子设置不同的教学内容，以使孩子得到全面发展。

南京儿童注意力课程

多特儿童注意力课程从根本上提高了4至12岁儿童的注意力，并陪伴他们一生。将动静结合起来，照顾标本，并促进身体，思想和大脑的整体协调发展；以人为本，一对一的备课，遵循儿童成长的规律处于大脑发育的关键时期。提高注意力，改善过度活跃和分散注意力的问题，提高听课效率；提高记忆力，解决难于记忆和遗忘的问题。刺激脑神经和身体发育，从根本上改善儿童的小动作，注意力分散，缺乏自信，胆怯和固执，提高注意力，并给儿童提供六种能力：感知能力-创造能力-情绪控制能力-记忆能力-阅读理解力能力逻辑思维能力。

模块1：（1-2个讲座）

全脑记忆的传奇魅力将孩子带入一个新颖有趣的脑世界，并恢复我们“失去的”超级记忆！

教学内容：

1.对记忆的初步认识，摆脱对记忆的误解

2.掌握全脑记忆的基本原理，稳定科学记忆的基础

3.根据您的实际情况制定清晰的学习目标

模块2：（3-5个讲座）

打开全脑记忆之门，使用“级联方法”记忆中文单词，掌握记忆技巧，提高记忆速度！

教学内容：

1.激活右脑图像的观察和想象力

2.掌握全脑记忆方法的系列方法

3.掌握信息转换规则（数字信息转换，中文信息转换）

模块3：（6-8节课）

激发孩子的交往能力，灵活地改变记忆内容，并用飞翔的翅膀塞住记忆！

教学内容：

1.激发联想能力，培养分歧思维

2.讲故事的方法，掌握全脑记忆的方法

模块4：（9-10堂课）

根据艾宾豪斯遗忘曲线定律，学会掌握更好的记忆时间，使全脑记忆更加紧急和坚定！更深刻！

教学内容：

1.艾宾豪斯遗忘曲线揭示的记忆定律

2.全面巩固和回顾全脑记忆的原理和方法，使全脑记忆成为一种习惯

1游戏训练

“没有兴趣的地方就没有记忆。”歌德的话恰恰是孩子的记忆特征。明智的父母绝不能“命令”他们的孩子记住这一点，而要让孩子在玩耍时学习和记住。您只需要考虑鼓掌的歌曲“您带一个，我带一个，早点睡觉，早起……”，不难想象孩子在不经意间玩游戏会记住多少东西。有很多可以训练孩子记忆的游戏，例如唱歌，讲故事，猜谜语，唱童谣等等。

2明确任务

不用说，孩子们，您可能不记得您走了无数次的步骤。但是，如果您告诉孩子：“数一下楼梯上有几级台阶，请星期天告诉奶奶。”孩子会记住的。另一个例子是，如果您告诉孩子一个故事，请首先告诉他：“妈妈讲了一个故事，稍后您会告诉爸爸。”这也可以鼓励孩子记住您讲的故事。为什么？这是因为任务很明确。记忆的任务和目的明确，可以改善大脑皮层相关区域的兴奋性并形成主要的兴奋中心，因此可以牢牢记住它。

3充分认识

什么是了解？这意味着新知识被头脑中的原始知识和经验“钩住”了。一旦上钩，很容易记住。因此，您应该充分利用孩子的现有知识和经验，在他的脑海中在他的新知识和旧知识之间建立联系。例如，如果孩子记住了“乘法公式表”，则可以启发孩子理解“乘法器不变，并且被乘数增加为“1”，乘积也乘以乘数”的原理。这样，他借助现有的加法知识迅速记住了乘法公式。