成都多动症训练多少钱

很多家长都有这样的感觉：他们的孩子很喜欢四处走动，很有破坏性。只要他被允许做某事，他就会开始各种恶作剧。如何哄他，不能静下心来认真完成任务，尤其是在阅读和作业上。去了学校之后，老师请家长更是司空见惯。如果孩子们不能腾出一点时间，无论身在何处都特别活跃，就应该引起注意。它不仅活泼顽皮，而且是“多动症”。下面是成都中童多动症康复课程的相关内容。

1.计划时间

多动症儿童不知道该怎么办。家长一定要让孩子每天安排游戏、活动和学习内容，合理分配时间，让孩子意识到每天要做的事情很多。

2.注意力发展训练

多动症儿童不能有效地掌握自己的行为，工作时间短。家长根据孩子的情况制定一对一的时间表，并随着孩子症状的改善做出相应的调整。

3.为孩子制定规则

什么该在家做，什么不该在家做。这些规定一经向孩子们提出，就要执行到底，任何时候都不能违反。需要指出的是，规则越详细越好。

1.虽然近一半的多动症儿童在成长过程中会自动消失，但超过一半的多动症儿童的症状无法得到缓解，甚至会加重注意力不集中、冲动、任性的现象。多动症的特点是学业浪费、社会适应能力差、情绪不成熟、打架斗殴；焦虑、自尊心差、人际关系紧张、人格障碍、成就感缺乏以及成年后社会经济条件差是多动症的不利影响。因此，多动症必须治疗。

2.如果不治疗或治疗不彻底，ADHD儿童的预后会对学习产生不利影响，如学习成绩下降，很难完成义务教育。成年后，会出现文化程度低、技能欠缺、学习工作粗心、任性、冲动、人际关系不好，再加上一些不良习惯，很难适应社会，也不受社会欢迎，严重的人格可能会扭曲，容易走入歧途。在人格方面，多动症患者会撒谎、吹嘘、举止怪异、挑衅、对抗，以平衡心理。

全程管理是一种针对特殊需要儿童的关怀模式。从儿童早期的评估和诊断，到中期的康复干预、症状改善、并发症干预、心理干预和家庭支持，再到后期的康复巩固和跟踪，从个体家庭行为心理社会环境的角度，建立了一套系统的评估、诊疗、培训、自我完善和家庭群体改善方案。

整个过程分为加强、维护、巩固和管理四个阶段。管理0-18岁儿童的整个治疗过程。

医院宗旨：给孩子一个美好未来。医院使命：呵护生命，促进健康。院训：创新、严谨、敬业、奉献。服务理念：用真情感悟，用爱心服务。

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