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广州美婴早教师培训学校

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广州美婴早教师学校

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2019-11-14
导语概要

早教师职业前景随着早期教育的重要性越来越被接受,我国大中城市,尤其是大城市对早期教育师资的需求日益增大。据专家估算,我国大中城市早期教育机构如亲子园及社区与入户早教机构对各类师资人才的需求每年至少达8

早教师职业前景

随着早期教育的重要性越来越被接受,我国大中城市,尤其是大城市对早期教育师资的需求日益增大。据专家估算,我国大中城市早期教育机构如亲子园及社区与入户早教机构对各类师资人才的需求每年至少达80万人。其中亲子教师在北京的缺口约2.3万、蒙氏、感统与奥尔夫教师约5千人;上海市的亲子教师每年约需2.6万人,蒙氏类特色课教师约需8千人;广州、天津、武汉、沈阳、成都、重庆、西安等各大城市对早期教育教师的人才需求每年也分别不少于8千人。由于早教市场需求日益扩大,市场对早教师的需求也与日俱增。所以早教师属于朝阳行业。

感觉统合与儿童教育课程

感觉统合对儿童的基础技能:口腔动作、感官知觉、身体动作、社交、情绪、语言、认知与智能等方面皆有正面影响,同时帮助成人更加了解儿童的感觉与需求,使教育成效事半功倍。

感觉统合对儿童肢体律动学习之应用:提升专注力、提升听觉敏锐度、善用视觉模仿动作、促进身体平衡感、动觉与身体配合灵活、掌握节奏速度感、参与团体肢体操作表演、激发肢体课程之兴趣。

儿童参加感觉统合活动可以习得:喜欢和他人共处、愿意与人合作达成任务、能遵守彼此订定之规则、愿意与人分享、愿意轮流等待游玩器材或活动、能服从他人领导、能接纳他人不同意见、能透过语言与人协商讨论。

感觉统合发展正常的儿童,因为对自己的身体行动与身边很多事物可以良好掌控,情绪稳定对人、事、物都会感到兴趣,有利其学习。如果对自己对躯体的控制能力有所 缺乏,学习动机低落,不愿意与其他人做社会性互动,久而久之会造成儿童心理孤独与情绪低落。


参加感觉统合师资培训,了解感觉统合的神经原理,学习感统教具的运用、活动的设计及案例的分析。明白训练过程中的原则及注意事项,从而掌握科学的感统训练方法,提升老师在感统方面的专业水平和授课能力。

讲师简介/廖美瑩

• 国际儿童教育学会(ICEI)奥尔夫音乐培训专家

• 美婴早期教育师资培训婴幼儿音乐教学指定专家讲师

• 英国University of Sheffield(1999.8-2003.1)音乐学博士

• 英国University of Reading(1996.8-1997.12)音乐教育硕士

• 台湾中原大学(1990.9-1993.6)心理系学士

• 台湾明新科技大学幼儿保育系 专任教授

• 台湾多所大学院校相关科系讲师

• 美国华盛顿大学音乐学院访问学者

• 澳洲雪梨大学音乐学院访问学者

• 台湾教育部幼教学程评鉴委员

• 台湾新竹县托育资源中心主任

• 台湾多所学校及婴幼儿教育机构音乐教学导师

• 一线教学及师资培训累积经验25年以上


学术专长领域:歌唱教学及声音与肢体表达训练、音乐教育、音乐教学法、亲子音乐律动及婴幼儿音乐与律动、表演艺术、音乐与舞蹈、教玩具设计与制作及、音乐与视觉艺术整合,等等。

如何协助语言发展迟缓孩子

.增进语言理解能力技巧


·语句简短、清楚,并能以动作辅助:当孩子乱动桌上物品时,有的妈妈会说:「不可以乱动喔!会破掉、很危险……。」一连串的句子会让孩子听得相当吃力。这时候只要简单的说:「不可以乱动。」同时将孩子的手拿开,让孩子清楚学到「不可以乱动」这句话的意思。


·语气有清楚的抑扬顿挫:跟孩子说话时语气要清楚,甚至戏剧化一些,例如,让孩子接收到「好危险的意思。清楚的语气不仅能吸引孩子的注意力,也比较容易听得懂或记住喔!


·重复、缓慢的语言输入:多说几次、放慢说话速度是与孩子说话的基本技巧。


·养成「帮孩子配音」的习惯:建议妈妈每天不厌其烦的运用简单的词汇式短句,重复告诉孩子看到的物品、经过的地方、需要做的事情。走到哪里说到哪里,日积月累下来,孩子会因此认识不少的词汇和短句。若孩子已有简单的表达能力,你可以进一步鼓励孩子学你说一遍,以提升孩子的表达能力。


·提供非语言线索的协助:一边说,一边给予手势的提示,协助孩子理解语意。例如:说「好大」的同时比出好大的手势;说「丢垃圾桶」的同时手指垃圾桶的位置。

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