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广州蒙氏教师培训班

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2019-11-20
导语概要

早教师职业前景随着早期教育的重要性越来越被接受,我国大中城市,尤其是大城市对早期教育师资的需求日益增大。据专家估算,我国大中城市早期教育机构如亲子园及社区与入户早教机构对各类师资人才的需求每年至少达8

早教师职业前景

随着早期教育的重要性越来越被接受,我国大中城市,尤其是大城市对早期教育师资的需求日益增大。据专家估算,我国大中城市早期教育机构如亲子园及社区与入户早教机构对各类师资人才的需求每年至少达80万人。其中亲子教师在北京的缺口约2.3万、蒙氏、感统与奥尔夫教师约5千人;上海市的亲子教师每年约需2.6万人,蒙氏类特色课教师约需8千人;广州、天津、武汉、沈阳、成都、重庆、西安等各大城市对早期教育教师的人才需求每年也分别不少于8千人。由于早教市场需求日益扩大,市场对早教师的需求也与日俱增。所以早教师属于朝阳行业。

蒙台梭利培训课程

【蒙台梭利高级课程内容与大纲】

蒙台梭利教育理论——介绍蒙台梭利生平与哲学思想,进而了解蒙台梭利教育的精神与方法。

幼儿身心发展与保育——了解3~6岁幼儿各阶段的发展与教养重点。

日常生活教育——透过日常生活教育培养孩子独立、自主和完整的人格特质。

感官教育——透过感官教具的操作与练习,培养幼儿视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的能力。

数学教育——经由具体的教具,建立幼儿数学基础概念。

语文教育——透过语文教育建立幼儿听、说、读、写的能力。

文化教育——认识历史、地理、动物、植物、天文、地质六大学科。


【课程收益】

一、全面掌握蒙台梭利的教育理论与教具操作及延伸,对蒙台梭利教学体系有为系统的认知;

二、ICEI国际儿童教育学会是国内实施国际蒙台梭利高级教师资格认证的专业机构,申请认证获得高级证书,极大地增强个人就业或园所教学竞争优势;申请认证获得授牌“国际蒙台梭利教育高级实验基地”,极大地提升园所的品牌影响力;

三、成为ICEI国际儿童教育学会会员,参加各种交流会议,丰富人脉资源,真正成为行业一份子。

美婴文化

我们的使命

让全中国的孩子们能够普遍的接受正确的早期教育引导


社会责任

以推广和宣扬国际早期教育理念为己任;提升从业人员的职业素质;促进行业人力资源优化 配置;积极推进业界成员互动交流!


品牌诠释

美丽人生,从婴儿开始,美婴期盼:当每一位新生命诞生,都有准备好的成人去接纳和帮助Ta 开启美丽的人生。


服务对象

幼儿园、早教中心、亲子园、托婴机构的从业人士和投资人;欲从事早期教育行业的人士;幼儿师范学校教师、幼教干部等;师范院校学前教育专业相关学生;对早期教育有学习兴趣的家长及界人士

自闭症的类型

在临床实务上,自闭症有时被称为「Autism Spectrums Disordersj」意指自闭症象是「光谱」一般,可分为不同程度与类型,从极重度 (完全不会说话、不理人、严重智能障碍)到极轻度(基本语言与认知能力正常、具有人际兴趣,但互动技巧较差,且有轻度特殊嗜好)的状况,每个自闭症孩子都有自己独特的症状,都不一样。


临床实务上,我们较常将自闭症分为三类:


1 .低功能自闭症

智能商数在70分以下,达智能障碍标准。这些孩子多数语言发展较差,眼神

接触较少,人际兴趣较低,较难与父母有正面的情绪互动与连结,有较多自我刺激的行为(如自体旋转、看光影、莫名的挥手和拍手),以及缺乏游戏能力。


2.高功能自闭症

智能商数在70分以上,但智能低于正常标准。这些孩子通常眼神接触质量较 佳,沟通能力较好,多数孩子在五岁前便已具备基本语言能力,对人的兴趣较高,容易与他人有正面的情绪互动,游戏能力较佳。


3.亚斯伯格症

亚斯伯格症属于高功能自闭症的一种,其语言沟通能力是三类型中表现最佳 的,甚至有些孩子的语言能力相当成熟、超龄,像个小学者,但偶尔仍有语用困难的状况。亚斯伯格症孩子容易对人有兴趣,较能主动跟同侪互动,游戏技巧也不错,但互动技巧与人际语言使用能力仍然较弱。


除了上述分法,实务上仍有许多孩子游走在低功能与高功能之间,我们称为中 功能的孩子。而不同功能的孩子,经过疗育与时间的变化,也有变动的可能。

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