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留学英语培训

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课程介绍

别凡英语与“北美高考”课程体系

1.“北美高考”(美国/加拿大留学申请)核心要素

针对中国这种非英语母语国家的学生,申请美国/加拿大学核心4要素:

Ø 高中毕业文凭(需要学习国内会考课程并取得国家或学校毕业证书)

Ø TOEFL成绩(用英语进行正常的学习与研究、交流与生活)

Ø ACT/SAT成绩(学术水平考试,类似于中国的高考)

Ø 综合能力展现(活动规划与申请文书——包装;GPA——平时成绩)

2. 社会通用的“国际课程体系”

目前,社会上几乎所有国际学校均为直接引进的国外课程体系,主要包括IB课程、A-LEVEL课程、AP课程三大类:

IB课程:国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program),其**初开设是为转辗于世界各地的外交官子弟有一个可以互相衔接的课程而设计的,后来就发展成一个国际课程,有高中、初中和小学。但我们通常所说的IB,主要指IB高中文凭课程(IBDP),针对16-19岁的高中生,学制为两年。

A-level课程:英国高中所使用的教学大纲和考试体系,在英联邦国家和前英国属地较为普及,目前发展成为全球**的的国际课程。

AP课程:全称Advance Placement,一般称为美国大学先修课程(或预修课程),是在高中阶段开设的具有大学水平的课程,目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程。AP成绩是美国大学录取新生的参照依据之一(但不是必需条件),而且得到一定的成绩后可获得相应大学课程免修待遇。

这些课程体系从根本上来说,都是面向母语为英语的学生设置的,与中国学生的语言文化底蕴和、思维模式以及英语水平都不相称,学校效果和成绩可想而知,多数情况下让中国学生走弯路,费时费力效果还不好。

3. 别凡英语的核心竞争力

(1)独特、系统、完善的课程体系——“北美高考课程体系”

课程体系及配套教材是——核心技术壁垒。目前国内整个行业还没有谁开发出类似课程及教材——无竞争对手。特点——囊括了基础英语、学术英语、标准化考试英语教育(托福、ACT、SAT)所必需的因素。并且配有专业的升学辅导课程,使学生在三年内成为符合美加英澳国家优秀大学要求的合格人选。

(2)卓有成效的教学方法

目标——凡具备中等或中等以上水平的学生,保证绝大部分学生能够进入美国排名前50大学,尖子生进入排名前20名的学校。

特色教材 特色教学方法,强调在有效提升学生分数的同时,还能**教学潜移默化地让学生熟悉国外的教学方法和考评方法,获得运用学术英语进行学术交流的能力;具备良好的批判性思维能力和高度的社会责任感;了解西方文化及其与中国文化的差异,具备衔接美国以及其他主要英语国家高等教育(本科学位课程)标准的水平。

(3)专业教师培训 整体流程运作

教学环境

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