厦门阅读能力培训
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课程介绍
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课程名称
阅读能力训练
抓住培养阅读能力的黄金期
9岁以前，儿童阅读能力发展的第.一阶段:“学习阅读”因此，我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁，儿童阅读发展进入了“在阅读中.学习”阶段
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阅读能力
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书籍、报纸、文章：获取文章主旨，看懂文字中的讯息
考试题目：准确剖析题目、抓住题干，提高解题正确性
图像、符号、漫画：具备读图能力，正确理解图像所要表达的信息
社交对话：，正确理解对方语言中的意思，正确组织语言, 表达流畅
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课阅读能力强，学习效率高
阅读能力强的孩子，阅读的速度就会更快，对文字的理解与记忆能力就高，吸收知识的效率自然就高，并且能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力。
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帮助孩子：
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提.升获取信息的多种能力进行系统的听觉与视觉训练，提.升认知能力中的视知觉与听知觉能力，提.升孩子通.过听讲、阅读获取信息的效率。
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掌握理解记忆方法采用词语接龙、看词联想等方式，让孩子通.过关联记忆，增强对知识的记忆力。
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提倡朗读，增强刺激鼓励孩子进行朗读，增强声音对听觉的刺激，巩固加强视觉对文字的感知。提.升记忆与理解的效果。
如何帮孩子训练阅读能力？
一 挑选适合不同年龄段的书
想要培养孩子的阅读兴趣首先要挑选适合他的书，不同的年龄可以随着孩子的能力适当增加，如果刚一开始就挑选一些比较枯燥的书，任谁都是读不下去的，开始可以挑选一些绘本，或者是一些改编的比较有趣的生动的书，先让孩子养成喜欢看书的兴趣。
二 让孩子带着疑问看书
小朋友在看书的过程中，可以偶尔针对一些章节询问一些事情，让孩子在接下来的阅读过程中带着疑问去看，去找回答，这样子会让孩子学会在看书的过程中动脑子，或者让孩子自己去统计阅读过程中不明白的事情，然后自己去做解说，让孩子全程去参与，而不是非常单调得去看，要学会有想法的看。
三 和孩子一起阅读
作为父母一定要和孩子一起阅读，做好表率作用，如果自己都一天到晚手机不离手还如何教导孩子呢，很多时候孩子小的时候都是有样学样的，父母潜移默化中孩子可能就学坏了，如果父母每天在家都看书，孩子也会有样学样，而且这样子的气氛也会比较的影响孩子。
儿童教育常见问题Q&A
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什么是阅读能力？
阅读能力，是学习生活中不可或缺的一项能力，是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息，还是考试中所需的审题，都需要孩子从读图、识字中解析出信息。
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儿童阅读能力训练需要报培训班吗？
找一个培训班的效果会更好一点，因为培训班的老师知道如何去培养孩子的阅读能力，而且也会针对孩子的问题进行指导。
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家长怎么帮孩子训练阅读能力？
给孩子多讲绘本，让孩子进行复述，多带孩子观看书籍，多跟孩子沟通交流，多给孩子正确的指导，给孩子制定科学的学习计划表，培养孩子的专注力，培养孩子的学习能力。
为什么孩子需要培训阅读能力？
使阅读成为互动活动。父母自己要读书，并且和孩子一起读书。在孩子读书的初期，这尤其必 要。家长无需阅读页面上的所有文字；而是通 过书中的图片与孩子进行互动。发出与显示的人物，动物或物体相匹配的声音：熊或温柔的人物发出响亮的声音，而老鼠等的声音则发出刺耳的声音。有节奏地唱歌或读书也有助于保持孩子的听故事的兴趣。
会阅读的孩子专注 ；会阅读的孩子，理解力强；会阅读的孩子，容.易胜任艰苦的学习；会阅读的孩子，善于举一反三；会阅读的孩子，善于独立思考；会阅读的孩子，综合归纳能力、分析判断能力会强；会阅读的孩子，会主动学习；会阅读的孩子，自信。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通 过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提 升学习能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国27个省，97个城市，拥有206家中心（截止2019年5月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长！
机构优势：
1：学习能力研究训练工作持续28年
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5：教师经培训筛选，持证上岗
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