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TWI-JI工作指导

培训对象: 一线主管(班组长),生产主管(任),管理干部培养工作负责人,中层管理干部及储备干部。

课程目标: 1、提供全套讲师手册,拆解示范课,掌握课程内在设计逻辑; 2、全面了解课程设计背景、发展过程、内涵与原理; 3、了解课程模块的学习目标、工具方法与演练流程; 4、解读课程关键的知识点与对授课指引说明; 5、清晰课程如何融入到企业现有的学习项目中;

费用说明: 6000

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TWI-JI工作指导课程介绍

课程背景:

   TWI是Training(培训)Within(内部的) Industry(企业)缩写,日文是:监督者的技能训练,中文是:一线主管的管理技能培训,**早起源于20世纪20年代的英国。

1941年日本偷袭珍珠港,引起了太平洋战争,美国战时委员会研发了TWI技能训练体系,170万一线主管在美国接受TWI课程训练,保证了军需品顺利供应。二战后,美国在日本为了恢复工业经济,把TWI搬到了日本,1955年由日本产业训练协会开始在日本推广TWI,培养了1000多万的一线主管,为日本经济腾飞做出了有目共睹的贡献。为要把中国的制造大国推向制造强国,2008年中国也和日产训携手推进TWI课程,他山之石,可以攻玉,以我为主,**众长,中国特色的市场经济需要大量的企业管理人才。

在一线管理工作中,我们经常听到很多基层管理者抱怨:

◇ 现在的员工执行力真是有问题,工作上说了多少次,就是做不到位

◇ 日常工作也有标准,也有规定,教也教了,可是员工就是做不好

◇ 各种执行问题老是重复性发生,我也强调了很多次还是没用

◇ 现在员工素质低,太笨,能不能给我配点聪明的

◇ 业务变化快,员工又要多技能,怎么让员工既能有效掌握,又能缩短训练时间……

   该套做法不仅在日本有效的解决了这些问题,在中国也得到了大量企业实践,同时企业发现仅仅让班组长简单听一下TWI的课程,不足以让班组长掌握,也难以在企业中真正的落地。在这种问题下,参考日本数十年来实践TWI的经验,需要更多的主任级以上的管理者能够更深入的理解TWI内容,能够站上讲台解读TWI的内容,成为组织内部基层干部的培育者,成为分享者、点评者和指导者。

**本系列加强班的学习,将为企业培养一批管理专家、建立基层管理干部的造血系统,实现TWI全系统的企业内化,一定能有效的帮助中国企业成长和进步。

培训内容:

【第1天:示范班】

**讲:TWI-JI课程导入

一、一线主管的定义

二、一线主管必备的五个条件

三、不完善的指导方法和正确的指导方法

四、四阶段法的确立

第二讲:作业分解的导入

一、打灯头结的作业分解

二、志愿者演练的作业分解

三、主要步骤及要点的说明

四、作业分解自问法的练习

五、组装作业的作业分解的练习(全学员)

作业分解的总结

第三讲:训练预定表的制定方法

训练预定表的练习 (全学员)

训练预定表的发表

第四讲:特殊业务的指导方法

演练小结

特殊指导方法

学员感想

【第2-3天:加强班】

1、提供全套讲师手册,拆解示范课,掌握课程内在设计逻辑;

2、全面了解课程设计背景、发展过程、内涵与原理;

3、了解课程模块的学习目标、工具方法与演练流程;

4、解读课程关键的知识点与对授课指引说明;

5、清晰课程如何融入到企业现有的学习项目中;

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