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徐云松

TTT培训师培训(初级) 徐云松

徐云松 / TTT认证培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 合肥

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课程背景

“有效培训,助推企业成长”,企业的成长归根结底是人才的成长,员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效?成为越来越多企业的困扰。 外请的师资内否解决企业实际问题?内部讲师缺乏系统的授课技能,员工能否接受?明明很好的课程,员工为何难以消化和理解?培训现场气氛热烈,为何难以转化为持续的行动?如何在有限的投入内,实现培训效果最大化? “讲清楚,听明白,记得住,做得到”,立足讲授,面向效果,提倡“一课四训”,系统讲授,注重实操,课程帮助企业搭建有效的组织培训系统,组建强有力的培训师队伍,通过经验的传承与复制,达成组织绩效的提升。

课程目标

树认知:明确组织培训目标 明心法:掌握培训系统理念 知角色:建立学员反映依据 具能力:提升风范表达能力 善呈现:优化课程内容呈现 抓要领:学习核心技术要领

课程大纲

一 立场亮像:形神兼备


l 心法:澄心静虑,修行凝神

l 压力分散,怯场化解

n 来源:心去了

n 原则:教学相长

n 分散:学员,环境,内容,自己

n 化解:提问,研讨,设计,演练

l 形象管理,职业塑造

n 形象:育成习惯,彰显风范

n 服饰:三不四一,浑然一体

n 场地:长宽有别,摆放有序

l 行为管理,风范七法

n 核心:装腔作势

n 身型:聚精会神,昂扬向上

n 手势:大开大合,以姿助势

n 步法:规行矩步,移动有向

n 眼神:出神入化,点面结合

n 听法:道听途说,听言察形

l 课堂禁忌,谨言慎行

n 关系:尊大,菲薄

n 态度:指责,评判,擂台,废话

n 行为:指点,逼近,小动作

n 内容:红,黄,黑


二 专业表达:演绎论证


l 心法:收放自如,情理并茂

l 情绪语言,表达艺术

n 吐归:字正腔圆

n 含咬:拿捏音节

n 断连:句读停顿

n 抑扬:语调高低

n 轻重:语气把握

n 缓急:语速变化

l 表达突破,话语影响

n 突破:三个转变

n 模型:C.A.S.S模型

n 话题:情理并茂

n 演绎:真、平、常

l 精彩故事,五步演绎

n 主题铺垫:点而不破

n 角色定位:交叉互动

n 情节重现:摩情摩景

n 回应观点:首尾呼应

n 语感收结:余音绕梁


三 现场掌控:互动技巧


l 心法:心中有数,手上有术

l 开场破冰,先声夺人

n 破冰:逢冰必破,一动就破

n 导入:开心、开眼、开窍

n 介绍:比附、聚焦、设疑

l 场控技巧,点面结合

n 主场:场意识与场感觉

n 心态:问题学员,学员问题

n 自控:自圆其说,重复重启

n 场控:眼勾手抓,话打声拉

n 他控:首善乐从,统一阵线

l 异常管理,化解敌意

n 做好首善:预先框定

n 启动注意:异声拢场

n 敌意化解:虚心请教

n 掌控三宝:停顿、重复、沉默

l 变讲为问,捷思妙答

n 提问:明知故问

n 应答:答非所问

n 积极回应:Q.A.F.C


四 内容呈现:演示设计


l 心法:主辅明暗,视听互动

l 演示稿本,辨明误区

n 依据反应:不做讲稿

n 训练互动:不做读本

n 视觉呈现:不做提纲

n 提炼概括:不做素材

l 设计精彩,视觉互动

n 醒目:大少粗反

n 四化:概念图形



n 外置:凸显主明

n 平衡:分布均匀

l 分级呈现,结构明晰

n 概念树:课、段、层、点

n 主标:价值感、吸引力、形式美

n 副标:反应课题,涵盖主题

n 找魂:明晰主旨

n 定魄:促进落实

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