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刘佳明

高效执行-拿到结果

刘佳明 / WIAC(国际行动教练协会)认证讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 青岛

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课程背景

为什么目标制定之后,团队成员不能全力以赴、不折不扣地执行? 为什么里看起来比较负责任,但总觉得不能真正地负责任到位? 为什么常出现低效、推诿而导致目标计划无法实现? 为什么下属个人素质不错,但团队整体执行力却不强? 没有执行力,就没竞争力!不解决执行问题,再美丽的蓝图也只会是水中月、镜中花。现在企业与企业之间的竞争,很大程度上就是执行力的竞争,执行力低下已成为众多企业管理的最大黑洞,执行决定着企业的成败。 企业需要的是执行型员工,不需要空谈型员工;企业更需要执行型的干部,对管理者而言,执行力就意味着领导力,没有领导力,就没有执行力,就无法驱动下属完成任务,实现既定目标。 本课程的目的在于构建执行力的心态、框架、标准,帮助管理者掌握实用的执行方法和工具,提升员工和管理者自身的执行效能、拿到执行结果。

课程大纲

【培训理念】

管理只有问题,没有理论。

【课程背景】

为什么目标制定之后,团队成员不能全力以赴、不折不扣地执行?

为什么里看起来比较负责任,但总觉得不能真正地负责任到位?

为什么常出现低效、推诿而导致目标计划无法实现?

为什么下属个人素质不错,但团队整体执行力却不强?

没有执行力,就没竞争力!不解决执行问题,再美丽的蓝图也只会是水中月、镜中花。现在企业与企业之间的竞争,很大程度上就是执行力的竞争,执行力低下已成为众多企业管理的**大黑洞,执行决定着企业的成败。

企业需要的是执行型员工,不需要空谈型员工;企业更需要执行型的干部,对管理者而言,执行力就意味着领导力,没有领导力,就没有执行力,就无法驱动下属完成任务,实现既定目标。

本课程的目的在于构建执行力的心态、框架、标准,帮助管理者掌握实用的执行方法和工具,提升员工和管理者自身的执行效能、拿到执行结果。

【课程对象】 企业各层级管理者,基层员工

【课程时长】 1-2天

【授课方式】  

【主讲老师】 刘 佳 明

【课程特色】

1.课程的差异化优势在于,重点不是强调执行力重要性,而是落脚在如何提升执行力。

2.突出体验性和参与性调动学员的积极性;注重方法落地,避免理论说教。

3.授课风格朴实,逻辑性强,深入浅出,触动员工思考,知行合一。

【课程收获】

1.**建立4R执行框架,明确执行力构成的具体标准、内容,从而使学员清楚执行力的内涵和工作执行依据。

2.掌握提升执行效能的三大工具—目标管理、计划执行以及时间管理。

3.掌握员工教导的五种方法。

4.掌握妥善处理员工情绪、发现员工需求的沟通话术。

5.掌握三种提问技术,学会由命令型向引导型管理转变的员工辅导技能。

【课程大纲】    

一、“老生常谈”话执行

1、执行是**要务

2、 执行力认知及逻辑

辅导方式:

(1)影像观摩

(2)案例分析

(3)故事分享

二、经典4R执行力框架及操作要领1、 定义结果1)为什么做结果?

2)结果三要素

3)怎样做结果

2、 锁定责任

1)承担责任与职位高低无关

2)不可不知的三大责任定律

3)谁的猴子谁来背

4) 承担责任不是做垃圾桶3、监督检查1)检查操作要点

2)质询四要四不要

3)个人检查工具 YCYA

4、评估奖惩

1)奖励六要素

2)惩戒四要素

辅导方式:

(1)影像观摩

(2)案例分析 故事分享

(3)结果定义练习

三、提升执行效能“三大工具”

1、目标管理

1)SMART 工具及演练

2)目标关键点与关键行为的把控

2、计划管理

1)计划执行--5W2H执行落地

2)计划评价表单

3)持续改善的PDCA循环

3、时间管理

1)要事**:工作分类四象限模型

2)时间管理两大工具

辅导方式:

(1) 工具方法及执行表单

(2)多案例分析

(3)技能练习

四、激发潜能-促进执行

1、从管理到领导

1)只强调执行,没有教导会怎样

2)促进执行的五句口诀

2、 沟通影响力

1) 影响力探源

2)沟通影响力模拟演练

3)人际理解力模拟演练

3、如何做到从命令到引导

1)发现需求是执行的起点

2)引导员工的三大提问技术

3)如何给员工布置任务

4)及时反馈三要素

辅导方式:

(1)角色扮演

(2)案例分析

(3)视频观摩

(4)情境模拟

五、课程总结与反思

1、执行力的再认知

2、执行力的双轮驱动模式

辅导方式:

(1)讲师点评

(2)案例分享

本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前与客户做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成**符合企业实际情况的个性化方案。

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