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徐伯达

匠心创课--企业内训师课程开发与设计培训

徐伯达 / TTT资深培训讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程大纲

课程背景

企业的成长归根结底是人才的成长,企业一名优秀的岗位技能人才更应该是一名优秀的企业内训师。人才复制是企业**大痛点,传统的“走出去”或“请进来”的培训方式经常出现“水土不服”。企业内部员工本身有着丰富的工作经验,却因不善于总结与提炼,从而没有产生沉淀,导致员工流失,宝贵的岗位经验也随之流失。如何将企业优秀的技能人才的经验进行总结、梳理、沉淀、升华和有效传播,是企业**有战略性的投资。而企业开发出接地气的课程是**的载体,形成企业内部的知识资产管理。

课程设计与开发的质量决定着课堂呈现的效果,很大程度上决定培训的**终效果。因此,员工将岗位技能提炼并加工成标准的知识信息文件和课件,使之能够在企业内部保存、复制、传播、传承,进而将个人经验转化为组织知识资产,**终提升组织绩效。

课程收益:

l 企业成果收益:现场交付成果25 门课程 PPT

l 学员知识收益:熟练使用课程开发的模型和流程,掌握教学设计的理念;

l 学员技能收益:掌握美化大师、Islid、口袋动画、爱莫脑图等工具使用;

l 附赠办公资料:赠送PPT制作模板,office2013版办公软件及讲课神器

l 附赠培训资料:培训素材大礼包(故事、案例、音乐、视频等素材500 )

课程时间:2天课程 1天辅导(可选),7小时/天

课程对象:企业内训师、培训管理者、岗位技能骨干

课程方式:课堂讲授、引导教学、案例分析、行动学习、课堂演练、交互式学习等多种感性与理性教学方法的交叉使用。

课程大纲

**讲:课程开发与设计概念篇(**天上午)

1.企业培训认知

2.员工培训认识

3.好课程的标准

第二讲:想清楚你的课程到底给谁上(**天上午)

一、 一选--需求决定选课方向

1.学习对象

2.学习内容

3.学习形式

4.标题技巧

二、 二思--基于问题思考背景

1.公司需求

2.存在问题

3.能否解决

4.期望价值

三、 三看--细看学员对象是谁

1.面对挑战

2.现状分析

3.认知分析

4.学员特点

四、 四定--课程设定影响目标

1.学员目标要求

2.界定学习目标

3.描述目标方式

4.目标动词建议

ü 练习:现场完成自己的课程定位表

ü 交付成果一:课程定位表

第三讲:逻辑为王的课程大纲设计(**天下午)

一、形成课程结构化模块

1.常见三种课程结构

2.行为认知冰山模型

3.搭建课程结构注意事项

案例分析:三种不同课程结构分析

二、 化繁为简-提高课程开发效率的方法

1.爱莫脑图软件安装

2.爱莫脑图使用说明

3.基于课程开发脑图

三、课程大纲-关键是思维

1.发散——平行思考

2.归类——结构形成

3.筛选——留下精华

4.延伸——丰富枝叶

ü 练习:完成课程结构图设计

ü 交付成果二:课程结构导图


第四讲:以学员为动机的内容开发(第二天上午)

一、 精美PPT制作技巧

1.快速导入PPT模板

2.规范标准PPT的目的

3.PPT演示课件美化流程

ü 学员演练:将结构脑图快速导入到PPT

二、 经典教学方法-五星教学法

1.聚焦问题解决

2.激活旧的知识

3.论证导入新知

4.运用应用练习

5.融会贯通掌握

ü 学员演练:现场填充课程内容

三、 收集素材填充课程内容

1.图片

2.案例

3.故事

4.模型

5.工具

6.视频

ü 交付成果三:课程教学开发蓝图

四、 教学心点图的设计

1.教学方法与大脑的剌激度

2.教学心电图的意义

3.画出教学心电图

ü 练习:画出你一天的教学安排

ü 交付成果四:课程教学心电图

第五讲:标准课程导入与结束内容设计(第二天下午)

一、 导入课程的关键点

1.激发动机

2.建立信任

3.达成共识

4.引入课题

ü 练习:完成PPT导入部分

二、课程结束的关键点

1.要点回顾

2.目标检核

3.行动促进

ü 练习:完成PPT结束部分

ü 交付成果五:V1.0版本

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