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王国庆

企业内部培训师(初阶阶)训练

王国庆 / 中层管理讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 厦门

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课程背景

对于内部培训师而言,怎样可以让自己的授课变得轻松有趣,而又能对学员真正有所帮助?已经成为培训实施中的重要问题。而当今企业的培训往往存在以下诸多问题: 企业的培训师,因为自己的课程设计没有针对性、目的不明确、结果培训效果一般。 企业内部的培训管理者,也相继接受了传统的企业内训师培训但还是不能登台授课而感到困惑? 作为中高层管理者,想将自己的心得体会系统地传授给下属、培养人才来提升自己的影响力?企业的优秀中层干部,除了职位晋升、给予金钱和权力的激励外,更宽更广的发展机会和成长空间,及精神面的激励更是不可或缺。因此,提升为『内部讲师』不但可将经验传承下去,承担起企业内部承上启下的功能;更可扩大影响层面,成为员工们学习的标竿。 但自己懂与教会别人是两码事,具专业素养、有专业能力的干部,不一定就能成为一个优秀的讲师。如何在课堂上循序渐进、满足、讲懂、教会素质参差不齐的基层员工,更是一项专门的技能。 借助外脑的力量来培训内部的员工无异于杯水车薪;只有当企业内部有足够的内训师负责"传道授业解惑"时,企业的整体竞争优势才会提高,员工的知识才会留在企业里开花结果。本课程专为企业内部进行知识及技能传授的老总、部门经理、技术专家及HR 部门的培训人员设计,摈弃公众演讲类华而不实的技巧,从实际操作出发,配合录像演练,快速成就合格的企业内训师

课程目标

能在企业内部进行内部训练; 通过实战演练了解主流教学方法的优点与局限,并能配合自己讲授的课程,选用适当的教学方法; 通过实战演练了解正确的讲台肢体动作和现场气氛掌控技巧; 通过实际演练能进行教学评估设计; 通过实际演练能初步进行课程开发,撰写自己讲授课程的教案。

课程大纲

(一)TTT职业理念

1.培训与培训师

2.培训的五个特点

3.培训师的职业定位

4.培训师职业操守

5.TTT的学习要领

(二)TTT职业素养

1.三位一体的角色认知

2.心理素质

3.专业化与职业化

4.现场点评基本要领

(三)TTT的课程设计

1.课程开发流程

2.课程结构设计原则

3.一般开场白与结束语

4.常用内容结构模式六种

5.内容设计黄金组合

6.讲义制作“五线谱”

(四)TTT的职业风范

1.培训师的标准形象

2.培训师的个人风格

3.姿态运用标准

4.眼神运用规范

5.手势运用训练

6.培训师自检要点

(五)TTT的主流培训方法

1.课堂讲授法

2.辅助演示法

3.七步教练法

4.游戏带动法

5.案例分析法

(六)TTT学员习性解析

1.特立与随和型学员

2.抽象与具体型学员

3.稳重与冲动型学员

4.视觉/听觉与感觉型学员

(七)TTT专业技巧运用

1.提问技巧6种    

2.哲理技巧运用

3.应答技巧6种    

4.课堂掌控技巧

5.幽默技巧运用  

6.助教与教学资源利用

(八)学习型组织建设

1.培训与企业发展

2.学习型组织角色定位

3.培训需求多维分析

4.培训绩效360°评估

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