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于枫

如何打造企业EHS环境职业健康安全管理体系

于枫 / 安全管理实战专家

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课程大纲

课程背景: 

2019年3月21日14时48分许,江苏响水发生化学储罐爆炸事故,造成重大人员伤亡和财产损失。事故发生后,**、国务院高度重视,正赴国外访问途中的**习 立即作出重要指示,要求江苏省和有关部门全力抢险救援,及时做好善后稳定工作。同时强调,近期一些地方接连发生重大安全事故,各地和有关部门要深刻吸取教训,加强安全隐患排查,严格落实安全生产责任制,坚决防范重特大事故发生,确保人民群众生命和财产安全。

此类严重事故并非个例,譬如:中石化东黄输油管道爆炸(青岛11·22泄露)、京港澳重大道路交通事故(河南新乡段9·26)、金誉石化有限公司事故(山东临沂市6·5重大爆炸)、江西丰城某电厂事故(11·24赣能股份)、万华化学事故(9·20MDI装置爆裂)、江苏盐城农药厂爆炸(3.21)、天津港特别重大事故(8·12瑞海公司危险品仓库火灾爆炸)、中荣爆炸(昆山8·12粉尘)、宝源丰禽业有限公司火灾(吉林6·3禽类加工厂)、泰坦尼克号/韩国岁月号/东方之星号沉没……太多的灾难让N多个家庭支离破碎,企业蒙受巨大损失,和谐社会蒙垢!为什么此类安全事故一而再,再而三地发生?为什么无数血淋淋的镜头和场景屡次在公众面前出现呢?

众所周知,安全是企业、也是个人成长的核心。党的十八大以来,全国安全生产形势持续向好,但依然存在个别行业个别企业安全生产形势严峻复杂,安全生产隐患异常突出等个例,严重威胁公众健康、家庭幸福、企业发展和社会和谐。那么,如何完善和落实企业生产安全责任、规范安全管理,坚决遏制重特大安全事故发生呢?

本课程从企业实际入手,用系统的工具和方法将EHS安全管理体系建设与人生人性联姻,结合世界500强标杆企业的实战经验,协助您系统地完善企业环境、职业健康和安全文化,让规章制度落地,安全意识入心,让企业用较低的安全投入成本换来员工安全意识和管理水平的提升,实现企业良好经济和社会效益,促进企业又好又快发展。


课程收益:

● 学习如何明确企业管理者在安全管理中的担当作用、如何承担安全职责、如何有效履责,明白安全不是为别人,不仅是为企业,更是为自己,为家庭,为社会

● 系统学习现代班组安全管理、风险识别与隐患控制的方法,用系统的安全管理工具和方法,打造卓越的“0”事故文化,建设“零”事故标准化现场,提高安全生产效率,降低安全生产成本

● 学习安全管理的教练技术与沟通方法,掌握安全沟通技巧,做好班组员工的安全教练工作;

● 逐步做到“不伤害他人,不被他人伤害,不伤害公司财产,保护同事不受伤害”,向班组安全生产要效益


课程时间:2天,6小时/天

课程对象:中基层管理者、储备管理人员

课程方式:讲师讲授 视频演绎 案例研讨 角色扮演 讲师点评 管理工具 实战模拟


课程模型:倒金字塔安全文化




课程特色:本课程在深入调研公司环境、职业健康、安全文化所处的阶层基础上,结合主讲老师十余年的现场实战经验,让学员从事故案例中学会风险预防,有针对性的设计和情景模拟让学员消化吸收课程知识,结合促动研讨,使枯燥的安全课堂充满乐趣,让学员体验探索EHS奥秘。


课程大纲

**讲:企业EHS素质建设

一、零的价值

1. 什么是零

探讨:零事故VS零风险

2. 事故影响(成本核算)

案例1:典型安全事故

案例2:职业健康事故

案例3:环境污染事故

二、EHS领导力

1.  认知EHS

2.  EHS领导VS安全管理者

3. EHS领导力六维度

维度1:EHS学习力

维度2:EHS教导力

维度3:EHS决策力

维度4:EHS执行力

维度5:EHS组织力

维度6:EHS影响力

3. 卓越EHS领导力特征

三、如何打造企业0事故EHS文化

1. 安全SWOT分析引导

1)优势

2)劣势

3)机会

4)挑战

2. 倒金字塔0事故模型:5层人

3. 我们扮演什么角色

4. 系统与过程控制风险

演绎思考:螺丝、细节的安全重要性

5. 孙子兵法在安全:五项战略

6. 领导层需要管好的5件事

1)道:系统思维

2)将:领导力

3)法:标准与方法

4)行:行为与能力

5)根:追根问底

情景演练:如何管好该管的事?


第二讲:基于“风险”的安全管理

一、为什么事故会发生

推演:安全的多米诺骨牌

二、风险识别之法律法规责任与义务

1. 新《安全生产法》修订历程

案例:11.24江西丰城电厂事故

探索:责任主体

思考:安全为了谁(互动)

2. 新《安全生产法》修订与我们相关的5核心

3. 党政同责、一岗双责的含义

4. 各级对安全生产工作的职责

三、风险识别之现场安全管理

1. “人、物”二象限看安全

2. 人的不安全行为、物的不安全状态

四、风险控制(7个锦囊)

锦囊1:消除(本质安全)

锦囊2:替代

锦囊3:(工程)控制

锦囊4:隔离

锦囊5:(减少暴露)降风险

锦囊6:PPE(个人防护)

锦囊7:编程序(文件指引)

五、鱼刺图寻真因:“人、机、料、法、环”五维度

分组练习:我的现场设备安全隐患治理


第三讲:职业健康安全管理

一、职业病防治法

1. 目的

2. 主要内容

二、《用人单位职业病危害防治八条规定》

1. 企业责任

2. 工作场所

3. 防护设施

4. 防护用品

5. 警示告知

6. 定期检测

7. 培训教育

8. 健康监护

三、企业职业病防治管理(应对)

1. 职业病危害前期预防与管理

2. 企业常见的3种职业危害

危害1:粉尘危害

危害2:听力危害(噪音致聋)

危害3:化学物质急性中毒

四、劳动过程中的防护与管理

1. 职业病诊断与职业病病人保障


第四讲:打造高效EHS安全团队

思索一:为何建立体系,仍事故频发?

一、发挥EHS安全领导力

1. 自上而下拉动式EHS安全管理

2. 企业文化如何融入EHS安全文化

二、实施建设EHS安全领导力

1. 落实有感EHS领导

2. 行为安全管理

模拟游戏思考:危险环境与安全环境?

3. 打破思维壁垒:“行为可测量”解析

三、实施科学的安全管理

1. 行为观察VS分层审核

2. 衡量安全绩效:数据分析

3. 行为安全管理技巧

思索二:如何平衡“质量与安全,效益与安全”?

4. 安全教练技术:安全教练能力-有效沟通

1)会问

2)聆听:听/聆听的重要性

3)有效沟通:员工不安全行为的纠正

案例互动研讨:员工PPE管理冲突

5. 跟电影学安全教练

1)安全沟通时8种忌讳方式

2)有效的现场辅导

思索三:如何防止隐患“反弹”?

3)应急与危机管理

4)安全改善中的困惑

困惑:事故率是衡量安全绩效唯一指标?


第五讲:应急管理体系与实践分享

一、何谓应急管理

案例:淮安3·29液氯泄漏事故

互动研讨:促动圆桌会议

二、应急管理重要性

案例:迪拜上空的紧急迫降

回头反思我们

1. 应急管理四阶段

阶段一:预防

阶段二:准备

阶段三:响应

阶段四:恢复

2. 应急救援系统主要内容

1)应急救援组织机构

2)应急救援预案(或称计划)

3)应急设施和设备

4)应急救援行动

5)应急培训和演习

6)事故后的恢复和善后处理

3. 应急演练

演习类别:桌面/功能/全面演练

模拟:桌面演练检验有效性

三、EHS改善中的困惑

困惑一:为何建立体系,事故频发?

困惑二:如何平衡“安全与生产”?

困惑三:如何完善隐患“反弹”?

困惑四:事故率是衡量安全绩效的唯一指标吗?

困惑五:还有哪些困惑吗?

四、如何体现EHS领导力

视频与反思:视而不见

1. 促动——引导技术

1)开放空间/复盘技术:我们可以为EHS做什么

2)写下安全承诺并实施

2. 答疑与互动

五、EHS管理实践分享

1. 如何利用好班组早晚会

2. EHS文化建设

3. EHS检查vs观察

4. EHS培训

5. EHS绩效

6. 班组EHS标准化建设

总结回顾

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