一、课程背景

内训师的两个基本能力，一为课程开发能力，二为讲台呈现技巧。当课程开发出来之后，或者面对已经有的一门课程，接下来需要拿着该课程，大胆上台，精彩演绎，而这个过程对于大多技术出生的内容专业来说，实个需要不小勇气的事情。本课程从内训师的实际情况与特点出发，聚集内训师上台需要的关键技巧，进行针对性训练，希望建立内训师的讲台信心与感觉，潇洒上台，从容授课。

二、课程收益

转变传统观念，以学员为中心的理念看待培训及教学

初步了解课程开发基本逻辑与步骤，让心中有章法

掌握台上呈现的基本技巧，潇洒上台，从容授课

运用多种培训技术与学员双向互动，提高培训效能

从游击走向正规，以更专业风范迎接培训挑战及授课任务

对培训、课程有更深刻认识，更有内训师的责任感与使命感

三、课程形式

• 老师讲授 学员训练 模拟展示 精彩点评

四、培训对象

企业内部培兼职训师，尤其对于上台经验不足的

五、授课时长

• 标准版：2天（6-6.5h/天）

六、课程大纲

一）建构主义教学理念

基础认知：企业培训及企业内训师

了解成年人的学习特点

学习保持率的实验对提升培训效果的启发

建构主义的概念及理解

从传统教学到建构主义教学的三个重要转变

从灌输到点燃火焰，如何在教学设计中体现出来？

小组讨论：学习教育与企业培训的区别；您现在的课程开发/课堂呈现遇到的挑战。

二）课程开发及课件制作的基本流程

敏捷课程开发的5S冰山模型：5个层次，11个关键任务

课程结构画布工具

讲师课件的构成

讲师课件制作的7步流程

现场任务：快速建立简易的课程框架

三）了解自己的培训风格

授课风格分析的意义

四种培训师风格的特点解析

不同风格的培训师如何扬长避短

如何快速判断学员的风格

不同风格的学员喜好点及对授课的指导意义

个人建构：自己授课风格的优缺点扫描，以及如何做到扬长避短？

四）克服上台紧张

培训师上台紧张的表现

培训师上台紧张的来源

培训师克服紧张的心法

十大反恐高招

1分钟试讲：龟兔赛跑新编

五）塑造良好的讲台形象

什么是形象？

培训师不专业的表现

讲台专业形象的作用

培训师讲台专业形象的标准

树立讲台**印象的“三金字”

专业的讲台形象训练

专项训练：站、走、手、话筒、表情、声音、眼神等

六）设计课程开场与结尾

常见错误的课程导入

成功开场的作用

课程导入要包含的要素

课程精彩导入的七步流程

课程结尾的要素与策略

学员演练：课程导入的设计与上台呈现，并集体点评

七）与学员精彩互动

互动不佳的表现

现场互动的作用

互动的四大原则

营造良好课堂氛围的方法

**实用的互动方式：提问

其他常见的魅力互动方法

学员演练：课程中的互动设计与展示

八）应对挑战的控场技巧

失控的表现

应对挑战的原则

控场的心态准备、专业准备、物品准备

课堂控场的实用方法

被问不会的应对技巧等

学员演练：让互动与挑战来得更猛烈些吧

九）教学活动策略设计

常见的教学活动认知误区

教学活动设计在课程实施中的意义

教学活动的四种常见形式及五种分类

教学活动蜘蛛网模型的介绍与应用

现场演练：设计自己的教学活动并精彩演绎