“我想提醒你们我观念中的领导艺术是什么，它只跟人有关。没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导人实际上是教练！” ——杰克·韦尔奇 教练式的辅导是帮助员工持续发展和成长的必要手段，教练相信员工的创造力并以成果为导向，通过一系列的激发式提问，激励员工的内驱力，并自主自发的解决问题，培养员工独当一面，实现团队目标和成果。 设想一下，当你发挥教练式辅导的效用时—— 你的团队成员觉得自己和团队其他成员、包括老板之间存在共赢伙伴关系； 你的团队成员觉得自己的日常工作得到了尊重，有人欣赏，感受到工作的意义； 你的团队成员对工作感到兴奋，对上班充满期待，富有激情的、高投入的工作； 你的团队成员定期得到针对自身表现的反馈，同时得到不间断的培训和发展机会； 你的团队成员面对任何问题都充满信心，而且认为自己可以和上级探讨这些问题，同时就问题的解决方案得到及时的支持。 那么，你的团队会有什么不同？

理解教练式辅导的价值，了解为什么需要教练？什么能够提升个人和团队的绩效？ 学习教练式辅导的沟通方式，营造信任、积极、成长的团队环境； 掌握ICF核心教练能力，提升管理者辅导下属的能力，帮助下属快速成长，更高的自我承诺，提高达成目标的能力从而提升绩效。 学会实战的教练式辅导工具，并整合在实际工作中的应用

**单元  团队产生高绩效的源泉

1、 团队产生高绩效的核心要素

2、辅导风格的类型

3、破坏关系的辅导

4、建立关系的辅导

5、教练式辅导的模型

第二单元  以成果为导向的辅导

1、 员工辅导的基本原则

2、确定辅导的标准并制定员工辅导的策略

3、基于经验和能力的辅导

场景：当需要把优秀经验和能力传承给员工，如何辅导？

——能力辅导四步法

4、基于成果与目标的辅导

场景：当需要员工基于目标，独立解决问题时，如何辅导？

——G 设定目标

——R 链接关系

——R 理清现状

——O探索方案

——W管理进程

5、基于情绪和心态的辅导

场景：当员工有负面情绪或者有抱怨时，如何辅导转换？

——登山模型

——问题-成果-解决放哪

6、基于动力激发的辅导

场景：当员工没有动力和热情投入工作时，如何激发式辅导？

——逻辑层次模型

——愿景-身份-价值-能力-行为-环境

7、创造员工持续改变的辅导模式

第三单元 发挥教练式辅导的积极应用

1、 创造积极的团队氛围

2、激发团队的动力和凝聚力

3、实现目标到成果的跟进过程

4、支持员工持续发展的模式