1 课程背景“变化”是大到国家、小到个人都不能避开的话题。

从国家的发展（如经济、信息传播、教育发展等）、到突发的挑战（如疫情、经济危机等），每一个新问题都驱使着各类有“服务属性”的组织、单位进行自我迭代，以适应变化。

企事业单位管理者的“领导力”是组织运作效率的重要影响因素，必须整体提升。

什么才是真正值得我们拥有的“领导力”？

在被誉为“全球前沿管理学基地”的《哈佛商业评论》上这样评价到：“领导力”是对一系列管理方法、思维、工具的掌握，可以**学习、训练来提升，直到成为一个合格的领导者。“领导力”不是一种天生神力，不是坐在这个位置上，就自然拥有了相应的能力，即便大多数人有这样的误解。

本课程阐述可复制、可落地的领导力，为企事业单位应对变化、自我迭代提供更多的确定性，真正助力国有企业、事业单位实现领导力的整体提升。

2 课程收益Ø 2010-2020年全球**新管理学研究成果解读

Ø “领导力“的本质

Ø 多个快速提升领导力的管理模板及工具

Ø 现场解答管理落地的各种问题，真正做到传道、授业、解惑

3 课程特色国际前沿知识、互动课堂、大量实操工具、现场答疑、学之能用，落地性强

4课程对象国有企业、事业单位干部

5 课程大纲一、领导力是可以学会的吗？

1. 墨法儒释道文化给我们的影响

[案例]《墨子》上下同义，死不旋踵

[案例] 灵山法会

[案例] 孔子传道

2. 人人都能学会的领导力

[案例] 现代化军队vs古代军队

3. 领导力是可以标准化的

[方法论] SCEO理论

4. 拉斯蒂涅规律：millennials带来的管理变化

[案例]《变量2》中关于“穷动力”和“High动力”的分析

[案例]《Upstream：the quest to solve problems before they happen》关于”millennials”的研究  

二、如何成为一个被团队接受的领导者？

1. 公开象限：建立尊重和信任的核心

  [互动实验] 信任的心理学机制

2. 隐私象限：减少知识的诅咒

[互动体验] 听不见的音乐

[案例] 美国啤酒巨头案例

3. 盲点象限：利用反馈找到自身局限

[案例] 大禹 闻过则喜

4. 潜能象限：不要轻视每一个人的潜能

[案例] 弗吉尼亚毛毯厂

[案例] 姜淑梅《乱时候，穷时候》

[视频] 不平凡的大众

三、不同的管理者应该在企业中扮演什么角色？

1. 管理着是**他人来完成工作的

  [资料]《反经》

2. 如何布置任务

  [案例]碧桂园团训

[工具]戴明五步法

3. 管理者三大角色

[案例] 俄罗斯工人

[案例] 马云为什么爱演讲

4. 好的管理者都是营造氛围的高手

  [案例] 马云为什么爱演讲

[案例] 微商团队如何业绩提高75%

四、腾讯的游戏化组织是如何打造的？

1.  设定明确的团队愿景

   [工具] 愿景十问

2.  制定清晰的游戏规则

  [案例]腾讯游戏管理法

3.  建立及时的反馈系统

  [工具] 即时反馈

[工具] 定期反馈

[工具] 不饱和反馈

4.  自愿参与的游戏机制

  [案例]《The power of moment》峰终定律

 

五、如何打造一致性

1. 把团队打造成球队

[案例] “联想不是家”

2. 从要我做到我要做

[案例] 追蛇

3. 管理好员工的期望

[案例] Google期望管理法

4. 前员工管理

[工具] 前员工联盟