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李文莉

以成果为导向的教练式领导力

李文莉 / 企业人力资源体系实战导师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 广州

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课程大纲

课程背景:

针对综合素质不错的员工,工作也非常努力,可就是在思路和做法上,总是会遇到一些问题,面对形形色色的员工,直线主管主管该如何管理和激发他们,让他们工作更有动力,成果更为显著。教练式领导力课程是一门**激发员工的内在趋动力,带来业务成果的课程。本课程旨在帮助管理者树立教练意识,认识到教练是自我的责任,能够帮助下属了解自身的现状和局限,同时主导引发对方看到更多的可能性,充分发挥潜能。并与对方建立信任关系,针对不同岗位的能力要求和个人特点制定针对性的计划,让工作更有成效。

课程收获:

一、帮助管理者树立教练意识,认识到教练是自我的责任。

二、帮助下属了解自身的现状和局限,同时主导引发对方看到更多的可能性。

三、掌握教练式对话的有效工具:平衡轮圈、逻辑五层次等。

四、掌握教练式激发的完整流程,并能够有效运用。

培训对象:企业中高层管理者、部门经理、总经理、部门骨干、人力资源部

授课方式:讲授 案例、视频 情景演练 角色扮演

课程特色:干货,没有废话;科学,逻辑清晰;实战,学之能用;投入,案例精彩

课程时间:1天(7小时)

课程大纲:

一、预热及分组(小游戏:现在的我)

二、为什么要学习教练式领导力?

1、管理者成为教练的必然趋势所在

目标管理

全面质量管理

教练式管理

2、领导三问?

3、领导的本质:《中国企业百科全书》

4、领导力的五层次

卓越:你是谁

立人:成就他人

价值:你对组织的贡献

认同:愿意听你的

职位:非听不可

5、领导人真正的角色?对事,对人

6、领导模式的自我评估(案例:企业真实案例分析)

7、管理和教练的区别

案例:积极参与教练式领导知名企业:IBM,PG,柯达,波音,BP

三、教练式领导的运用框架是怎么样的?

1、教练的起源与发展

案例:德鲁克谈《21世纪的管理挑战》

2、教练与被教练者的关系

互动双向 互相信任

有共同的目标

平等的伙伴

3、教练式领导模型

4、教练式领导的应用框架

5、管理教练流程五步骤

建立合约

确定目标

理清现状

完整计划

跟进学习

来个小练习!

角色扮演(三人小组)

四、结果为导向的教练式领导的实用工具箱是什么?

1、逻辑五层次

举例:乐观的人和悲观的人

举例:动力与享受

2、平衡轮圈

3、限制性信念五步脱困法

困境

改写

因果

假设

未来

五、教练能力提升的实战练习

1、有效教练对话的原理

2、聆听与发问

3、开放式与封闭式问题

实操演练:真实的教练式对话(三人小组)

六、导入教练文化,成为教练型领导

l 个人真实案例及演练

l 个人反习与团队研讨

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