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崔高峰

参与式团队读书会引导者的引导技能培养

崔高峰 / 人力资源管理师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

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课程大纲

【课程目标】

当参与式团队读书会结束时,帮助参与者达成如下目标:

1. 全程体验一次参与式团队读书会,感受团队读书的价值和意义

2. 掌握参与式读书会的方法和工具——“ORID读书四步法”

3. 掌握参与式读书会的方法和工具——“重点拆书三步法”

4. 团队共同学习和分享所读图书的知识点、感触、思考点、应用点

5. 学会设计参与式团队读书会的引导流程

(*注明:团队所选图书不同,学习收获不同)

【课程形式】

图像报到、读书法分享、拆书帮引导、ORID引导、研讨学习、成果汇报等

【课程对象】

各类读书分享会的经理人,管理者、人力培训经理、读书会组织者、员工

【课程人数】

15-30人

【课程时长】

1-2天(6小时/天)

【课程大纲】

一、破冰启航

1. 欢迎与问候

2. 团队报到与期待

3. 参与式读书会学习原则  

4. 读书会目标与内容概述

二、个人读书好方法:

1、 我们读过/想读哪些书?  

2、 成人读书的困惑:读书时我们遇到过什么样的困难和挑战?

3、个人读书好方法分享:读书时我们有哪些好的具体做法?

——彩色标签读书法、即时贴读书法

三、团队读书好方法之一“ORID读书四步法”

1、 重要章节/片段选择与推荐——“FAB法”

2、团队读书方法导入:“ORID读书四步法”流程、工具介绍

3、工具示范:读书方法示范练习123

4、工具应用与练习:

——个人阅读与思考

——小组分享与讨论

——团队汇报与呈现

5、读书收获与分享

四、团队读书好方法之二  “重点拆书三步法”

1、 方法导入:“重点拆书三步法”流程、工具介绍

2、 工具示范:读书方法示范练习

3、工具应用与练习:

——个人阅读与思考

 ——小组分享与讨论

 ——团队汇报与呈现

4、读书收获与分享

五、读书会总结与学习反思

§ 回顾总结

     学习反思:分享学习收获、感触、启发和行动

 

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