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都国凡

激活课堂-游戏化教学设计

都国凡 / TTT实战训练专 家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程大纲

课程背景:

员工对纯讲授式课堂的免疫能力正在变得越来越强,教学效果也正在变得越来越差,企业对新的培训形式越来越渴求。

   造成这个局面的核心原因有以下三点:

1 传统课堂枯燥乏味

内训课程中往往包含大量的枯燥内容,而内训师普遍是业务线出身,缺乏足够的授课技巧,面临着“不讲不行,讲了又没人听”的局面。

2 学员对传统课堂的耐受度越来越低

移动互联时代的到来,给员工带来了越来越多的自由学习机会,这种变化大大降低了学员对传统课堂的耐受度。

3 新式培训引进困难

近年,各种新的培训形式层出不穷,但大多限于外请讲师现场呈现。对于企业,引入成本较高,而对于内训师,内化难度较大。


怎样摆脱传统的说教模式?

怎样激发学员的参与热情?

怎样让内训师也能轻松的掌握这些方法?


本课程依据大脑学习规律,结合企业内训实际状况而开发。针对以上问题,在课程中将会给出具有可操作性的方法。

本课程具有“一听就会,一用就有效”的特点。


课程收益:

1.对于企业--改善培训效果、降低对讲师个人能力的依赖。

2.对于学员--学习过程更有趣、学习效果更持久。

3.对于讲师--降低备课的焦虑感、增强课堂参与度。


教学目标:

1.学员能够运用至少5个游戏(姓名帐篷、知识加工厂、问题大战、手绘鱼骨图、未来计划)重新设计一个知识点的讲解。

2.学员能够分别运用“启动、讲解、收尾、赋能”游戏中,各2个活动重新设计自己原有的课程,并以说课形式呈现出来。

3.学员能够识别出课程所给案例中的不良设计,并给出游戏化的改进方案。


课程时间:2天(12h)

授课对象:企业内训师、培训管理者、有带教职责者

授课方式:理论讲授、案例分析、小组讨论、经验分享、实战演练、游戏互动


课程大纲

游戏化教学引入篇:

一、游戏化教学的优势

1.轻松提升课堂趣味性

2.提升学员学习转化率

3.简单易学不曾工作量


**讲:好课堂 靠参与

一、参与带来的好处

1.变被动学习为主动学习

2.变枯燥学习为趣味学习

3.变短时记忆为长效记忆

二、课堂参与度与三重脑的关系

1.皮层脑--干货扎堆、枯燥乏味

2.哺乳脑--讲功高深、视听享受

3.行为脑--设计合理、积极参与

三、激活课堂的三要素

1.身体参与

2.情绪参与

3.头脑参与

四、游戏化教学设计七原则

1.动好于静

2.少好于多

3.写好于说

4.教好于学

5.图好于文

6.变化好于不变

7.集体参与好于个体参与


第二讲:课堂启动类游戏

一、启动类游戏的五要素

1.获取注意力

2.有助社交

3.身体参与

4.关联主题

5.方式新奇

二、五种启动游戏

1.全民表决

2.Chick In

3.搭讪游戏

4.姓名帐篷

5.视觉图片


第三讲:课堂教学类游戏

一、知识类教学游戏--理解、记忆

1.知识加工厂

2.知识合作社

3.九宫格游戏

4.共创式游戏

5.知识探索

6.卡片游戏

二、技能类教学游戏--演练、应用

1.角色扮演

2.视频教学

3.案例分析

三、态度类教学游戏--触动、价值认同

1.故事大会

2.话题辩论

3.话剧表演

四、复习回顾类游戏

1.问题大战

2.拉伸复习

3.击掌复习

4.抢答游戏

5.寻宝游戏

五、课堂赋能类游戏

1.猜拳游戏

2.趣味排队

3.趣味选组长

4.抓逃手游戏

5.抢瓶子游戏


第四讲:课堂收尾类游戏

一、总结复习

1.浏览博物馆

2.手绘鱼骨图

3.迟到者任务

二、感性赋能

1.鱼缸会议

2.畅想未来

3.赞美大会

三、行动号召

1.未来计划

2.目标平衡轮

3.出门证游戏

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