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模块一：培训与组织——以课程为载体的企业知识管理的价值
Ø 1. 学习型组织建设与培训
Ø 2. 学习型组织建设与培训师
Ø 3. 培训师的角色和功能
Ø 4. 培训师必备技能和工具
Ø 5. 培训师的三个等级
Ø 6. 从课程的价值说起
-支持企业问题解决
-支持岗位工作的效率与优化
-支持企业知识管理的有效应用
-支持员工的学习与发展
Ø 7. 培训发展展望与探讨
- 速时代——企业培训的主方式
- 以业务应用为基础的课程设计
- 强调以学员为主参与的学习方式
- 以内训师队伍为明显特征的企业培训制度
说明：**这部分学习，让学员能深刻体会课程设计和课件开发的重要性以及**培训能协助企业解决的问题。
模块二：典型性课程设计与课件开发技巧的实战流程
Ø 如何进行快速有效的课程设计与开发（概述）
l 关键理论：ACT-V模型介绍
Ø **步：问题与分析（Analysis）
1. 如何发现与评估问题
2. 如何进行有效的需求调研
3. 如何理解课程设计
4. 如何设置合理的教学目标
情境、标准与绩效
5. 如何设计课程名称
Ø 第二步：内容与路径（Contents）
1. 如何搭建三级课程大纲
2. 如何收集课程素材
3. 如何设计课程PPT
4. 如何设计学员讲义
Ø 第三步：教学与教法（Teaching）
1. 加涅的九大教学事件
2. 如何设计讲师手册
3. 如何设计教学教法
4. 如何设计活动指导手册
5. 如何设计教具准备清单
Ø 第四步：评估与转化（Value）
1. 现状描述
-“忙”与难见成效
-“累”与不满意
-“烦”与无绪
-“急”与乱投医
2. 原因分析
-经验的不足与缺乏
-对企业的经营/业务不熟悉
-“困”于做，“迷”于思
-止于沟通能力的制约
-专业度与影响力
3. 柯氏四级评估体系及应用
-反应层
-学习层
-行为层
-结果层
4. 促进知识成果转化的九宫图
5. 如何进行课程开发成果验收
6. 课程试讲之价值与注意事项
Ø 现场实战练习
l 实战分享：课程设计之相关问题解决之道
Ø 说课训练
l 说课的意义与基本流程
l 说课训练及成果展示
说明：这部分的学习内容能让学员深入每个具体环节，并深入浅出剖析其中的关键技术，手把手教会学员课程设计和课件开发的全部流程。
模块三：课程设计与课件开发的核心技能——结构化思维
Ø 认识大脑：拆掉思维的墙，利用好思维利器
Ø 为什么要用金字塔结构
1、如何将思想组织成金字塔
2、自上而下表达，结论先行
3、自下而上思考，总结概括
4、运用金字塔结构的效果
Ø 金字塔内部的结构
1、纵向关系
2、横向关系
3、序言的结构
Ø 金字塔原理的重要法则
什么是MECE法则
练习：运用MECE原则增加、删减、合并、分解
Ø 金字塔原理的应用
-听
-说
-读
-写
说明：**这部分学习，让学员能建立起结构化思维体系，加强逻辑性和条理性，为课程开发和设计的技能提升打下坚实的专业基础。
模块四：课程设计与开发的实战应用
1、现场实战演练及成果展现
Ø 学员分组演练
Ø 课程说课及点评
Ø 课程成果展示
2、如何结合企业实际快速开发课程？
Ø 速时代培训需求的解读
Ø 速时代课程的基本形式与制作流程
3、课程开发与设计在实践中的问题及应对之道
说明：**这部分的实践练习，让学员能贯彻知行合一的理念，并结合自身案例在实践训练中持续发现问题，并掌握快速开发课程的具体方法。
结论： 一份高质量的课程设计和课件开发不仅是内训师能力的展示，还能节约企业宝贵的资源和人力，更重要的是能站在企业及员工的需求点上快速有效的解决根本问题，成为企业发展的利器！
