您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 人力资源 > 综合人力 > 《人才的选用育留》

石林萍

《人才的选用育留》

石林萍 / 国家人力资源管理师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 郑州

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程大纲

【课程背景】

21世界管理者越来越看到,20世纪管理者更喜欢直接赚钱术,而对驾驭由人构成的复杂组织缺乏重视和耐心,理论上蜻蜓点水,缺乏深入研究。现在,越来越多的管理者意识到,不懂组织中的人,不懂组织中人的行为,就难以驾驭组织,无法使组织中的人乐于并能够为组织效力。所以企业人才战略性选用育留提到日程。

【课程目标】

学会从人力资源的角度理解企业管理的本质;

帮助管理者理清高效企业背后的心理机制和战略高度;

学习如何**提升组织能力实现企业战略落地;

提供帮助管理者面谈和制定工作目标的工具和方法;

提升管理者帮助下属从解决问题和心智模式认知两条线。

【适合对象】

企业中高层管理者、人力资源从业者。

【授课时长】

全面精讲版:2天;重点浓缩版:1天。

【授课形式】

主题讲授、互动演练、案例分析、实操练习、多媒体教学。

【课程特色】

1.实战

以提高实际操作能力为主导,突出实战性,打破传统的单向教学模式,注重实际操作,运用案例研讨、影视重现、互动分享、情景模拟等各类形式,使学员在轻松快乐中感悟,学以致用。

2.实操

授课过程中和学员高密度互动分享及适量的主题游戏,让学员完全融入其中,现场操作性和互动性极强,打通思想和操作落地相结合。

3.实效

授课老师结合多年管理经验,穿插管理案例,**情境再现,使学员有效建立更开放更有效的沟通交流能力。


【课程大纲】

开篇

【智慧三思】

1.经营一家企业**重要的是什么?

2.管理的本质是什么?

3.HR是HR的工作吗?

【铁三角】

1.人、财、物

2.建团队、创机制、育文化

【21世纪管理新思维】

两条线八个点

【课程设计】

**篇:人才选拔

第二篇:界定职责

第三篇:部署培育

第四篇:团队激活


**篇:人才选拔

思考:人才是选出来的还是培养出来的

思考:选人的误区有哪些?

一、外部招聘

1.招聘准备四宫格

1)选什么样的人?

2)应聘者喜欢我们重要还是我们喜欢应聘者重要?

2.面试与复试的安排

1)问他还是他问

2)面试问题设计

3.招聘的核心关键点

4.案例研讨:招聘过来的新员工,不到半个月提出离职,你该怎么办?

二、内部选拔

1.选拔四宫格

2.发现优势四途径

3.竞选的规则

4.视频赏析:从众心理

三、人员测评工具

1.IQEQ测评

2.职业兴趣测评

3.人才素质测评

4.性格倾向测评

5.人才管理潜质测评

6.人际交往能力测评


第二篇:界定职责

思考:选用育留还是选育用留?

思考:取长避短还是取长补短?

实战演练:请画出所在公司和部门的组织架构图

一、职责4要求

1.职责

2.标准

3.禁止

4.希望

案例研讨:乔凯听到的一段话

二、“试用期”5件事

案例研讨:新员工去看海

三、部署反馈

1.如何布置任务

2.如何分解目标

3.如何做出承诺


第三篇:部署培育

思考:李云龙和诸葛亮,谁是优秀的管理者?

实战研讨:部署反馈压力太大,怎么办?

一、员工需要什么?

互动连线

1.管理者认为员工需要的

2.员工自己需要的

思考:员工个人幸福指标和工作业绩指标,先定哪一个?

二、绩效面谈

思考:绩效评估关键是评估还是沟通?

工具:ORID

1.ORID思考流程

2.ORID聚焦会话

互动:对一幅画的反思提问

练习:问题设计

三、培训文化

思考:育人在于日常还是提供培训机会?

1.运用6D法则

2.如何打造花钱少的学习文化?

四、职业规划

1.员工成长路径图

2.如何建立基于员工能力提升的职业发展路线?


第四篇:团队激活

思考:为什么是激活?

一、激活心

1. 四化

2. 五气

3. 目标驱动

二、激活脑

互动:造句

情景演练:不同对话模式对结果的影响

工具:提问模型、头脑风暴

1.提问力

1)传统管理者和教练管理者之间对话的区别

2)有力提问的三个特点

3)提问练习及测试

2.头脑风暴

1)操作原则

2)练习

三、激活手

1.分:任务分解

1)设计以终为始,实行以始为终

2)每周一主题,每天十分钟

3)注意事项

2.盯:盯结果

1)上级盯下级,级级盯到位;

2)一张表布置工作说清楚;

3.打:打小胜仗

1)快乐回流,产生心流;

2)互动:庆功图

上一篇: 银行数字化人才管理 下一篇:打造专业队伍,发展人才梯队——华为任职资格体系实践

下载课纲

X