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朱宏

创新改变未来 创新思维实战演练

朱宏 / 管理技能提升实战讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

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课程大纲

【课程背景】

众所周知,企业需要创新,创新力就是发展力,创新力就是变革力,创新力就是竞争力。但到底怎么创新?有的人会毫无头绪,觉得难以捉摸,没有特定的规律,似乎只能天马行空的想象。其实不然,没有通吃天下的创新良方,但有包治百病的创新法则。

创新也是有步骤、有技巧、有工具,可学习可运用的。只要掌握恰当的工具,每个人都可以产生变革性的创新。只要每个人都学会创新、主动创新,形成的创新力会是企业**大的核动力。

本课程可以帮助学员打破思维定式,掌握创新工具,在产品设计、功能升级、运营服务、销售策略、流程再造、项目策划等各个方面,达到处处皆可创新,人人皆会创新。

【课程收益】

Ø 突破思维限制,打破思维定式,培养创造性思维;

Ø 掌握产生创意的四大工具,产生创新方案,提高团队绩效;

Ø 掌握日常练习创新的三个方法,建立内部创新文化。

【课程特色】

干货,全都是干货,工具 实战,讲解 训练,提供切实有效的工具方法,结合学员的工作情境进行演练,现场引导学员对本公司的产品、流程、服务等实际案例进行创新,易学实用,易学好用,学了就能用。

【课程对象】高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员、新晋经理人、储备干部、各部门团队成员。

【课程时间】1天(6小时/天)

【课程大纲】



一、 创新是少数人的专利吗?--了解创新原则

1、了解创新的内涵:新颖、可实行、有价值

2、了解创新的类型:增量式创新、颠覆式创新

案例:奥利奥、航空餐

3、 阻碍创新的是思维定式

案例:牛仔裤

4、 创新原则:打破思维定式、盒内创新、限制激发创新

案例:沙漠中的车

呈现方式:小组讨论、演练

注:**一系列的练习,让学员了解每个人都可以**创新工具进行创新,以此增强学员创新意识和创新自信


二、创新工具

1、减法

案例:ATM

2、 随机关联法

案例:中东问题

3、属性依存法

案例:变色杯子  服装店的促销

4、分解法

案例:登机

呈现方式:小组讨论、演练

注:会根据学员公司的实际情况选择三个创新工具进行演练。每个工具都会结合学员的工作情境,如学员公司的产品、流程、服务等案例进行练习,现场引导产生创新方案

三、创新管理

1、主动寻找创新机会

2、不轻易否定创新

3、**日常练习锻炼创新思维、提升创新力

Ø 逆向思维练习

Ø 疯狂发明家练习

Ø 创新工具练习

呈现方式:演练

注:每种日常练习都给出工具方法,便于学员掌握,可在周例会、或者上下班路上进行团队练习,或自我练习,随时拓展创新思维

四、问题收集与解答


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