您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 管理技能 > 领导力 > 情境领导力

朱宏

情境领导力

朱宏 / 管理技能提升实战讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程大纲

【课程背景】

作为领导,有一部分人总是用同一种领导方式领导不同的下属,却希望得到一样好的管理成效,可能吗?当员工自始至终只接受到一种领导方式,他们会怎样?研究表明,他们会变得士气低落并且不再那么投入,**终会导致效率低下,员工流动率增加。而在日常管理中,54% 的领导者只用一种领导方式,忽略了因人而异、因材施教原则。这表明在50% 的情况下,领导者使用了错误的领导方式管理下属。本课程可以帮助领导者,根据目标评估员工的能力和意愿,匹配合适的领导方式,做到:知人善任、有效授权、培养下属、增强凝聚、释放创造、提升绩效。


【课程收益】

Ø 了解自己的领导风格,有助于发挥所长并弥补不足;

Ø 采取正确情境领导的方法,与员工建立伙伴关系;

Ø 有助于在团队内建立沟通绩效的共同语言,提升团队整体执行能力。


【课程特色】

由享誉全球的管理大师肯·布兰佳创立,帮助领导者认识自己的长短板,将卓越领导者的习惯行为应用到实际工作中,运用情境领导的手法和模式,实现目标达成与员工发展的**平衡,带领团队走向卓越。

课程从提升组织绩效出发,围绕学员实际工作场景,**实操演练、案例分析、小组讨论等方式,彻底告别听的激动,课后全忘的情况,达到学了就会,会了就用的目的。


【课程对象】中层、基层管理人员。

【课程时间】1天(6课时)。


【课程大纲】

一 导入 思考我的领导风格对下属有什么样的影响

1、思考好的领导,都有哪些行为,会有什么影响

2、引导学员思考自己的领导风格对团队绩效的影响,引出情境领导内容

3、情境领导三步骤:设定目标、评估员工状态、匹配领导风格

呈现方式:小组讨论

二、管理者如何设定符合组织要求的目标

1、德鲁克认为:先有目标,才能确定工作

2、运用目标设定的技巧

Ø 目标设定的三大好处

Ø 目标设计的四个要点

Ø 目标设定的方法

目标设定工具:SMART

呈现方式:演练

三 如何评估员工状态

1、根据员工的能力和意愿,把员工分为四种状态:

Ø D1:能力低但意愿高

Ø D2:能力低到一定水平,但意愿低

Ø D3:能力由中等到高级,意愿不稳定

Ø D4:能力高,意愿高

2、如何评估员工的能力:知识和技能

Ø 完成任务的知识和技能

Ø 可转移的知识和技能

3、如何评估员工的意愿:动力和信心

Ø 动力:愿意做

Ø 信心:能做好

4、四种员工状态特征分析

案例:新员工的报销之旅  从信心百倍到理想破灭  老黄牛的心声  高手就是高手

呈现方式:演练、小活动

四  根据员工状态,匹配合适的领导风格

1、工作中的两种领导行为:指导型领导行为和支持型领导行为

2、两种领导行为组合成不同的领导风格:

Ø S1指令型领导风格

Ø S2教练型领导风格

Ø S3支持型领导风格

Ø S4授权型领导风格

3、员工状态与领导风格的匹配:

Ø D1:能力低但意愿高--匹配S1指令型领导风格

Ø D2:能力低到一定水平,但意愿低--S2教练型领导风格

Ø D3:能力由中等到高级,意愿不稳定--S3支持型领导风格

Ø D4:能力高,意愿高--S4授权型领导风格

4、践行计划:根据目标,评估我的团队成员,匹配我的领导风格

案例:教他鼓励他  不肯改变的下属  一再拖延的高手  给我自由发挥的空间

呈现方式:演练、小组讨论

测试:领导风格测试

五、问题收集与解答

上一篇: 《战国七雄》领导力情景沙盘 下一篇:教练领导力

下载课纲

X