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尹树刚

情景沙盘课程——沙漠掘金之领导力

尹树刚 / 管理人才发展教练

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 深圳

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课程大纲

课程前言:

《沙漠掘金》是从加拿大Eagle’s Flight公司引进的经典体验式培训课程,在原版课程的基础上融入情景训练的课程理论和内容,是国内**新高端情景训练课程,也是国际**经典的体验式培训课程之一。该课程被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程。被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、BP-Secc、上药集团、上汽集团、联想集团等多家公司采购作为内训。

情景训练课程形式起源于西方,通常以情景模拟演练的方式把生活中、工作中种种问题,诸如组织形态、人性问题**游戏折射出来,受训者**选择、决策、行动导致的结果,引发思索,从而自觉引导自身行为的改变。据反馈统计,90%的参与者认为《沙漠掘金》与自己平时的行事方法吻合度极高。

本课程让学员深入启发学习,完全不同于拓展训练和演讲式培训。除了需要课堂小队协作竞争外,还要学员全身心的投入和参与,更需要有专业的资深讲师,引导学员进入更深层次的体验和讨论之中,从而挖掘出公司内部存在的根本问题,并试图找出相应的解决方法,是一种高度深入体验的课程。


课程特点:

1、强大的国际化课程设计背景。趣味性、竞争性、参与性、感悟性、实战性强;

2、成熟的企业课程体系流程。独特的成人学习模型,保证课程设计的完美运用;

3、灵活多样的授课形式。**团体训练、情景模拟、沙盘推演的方式,使学员在不知不觉中显现平时不易察觉的问题,发掘出问题的实质;

4、显著的培训效果及跟踪。独有的《531计划》帮助检验学员学习成果及跟踪;

5、专业化实战导师引导。企业管理经验15年以上的专业讲师担当导师授课;

6、以学员为中心,以绩效为目的。**活动使学员充分获得体验,及时发现、分析和解决问题,同时掌握达成目标的方法和工具,提升绩效和领导能力;

7、自主的课程设计。可以依公司的具体需求量身订做,制定成为专属课程。

8、不受限制的授课场合。组织内训、合作伙伴联谊、公司庆典活动、特别节目。


针对课题:

销售/生产、团队激励、组织沟通、领导能力、资源管理、策略性规划愿景/使命、企业文化导入,价值观制定、绩效管理、目标/结果导向、计划制定/实施、风险与压力管理以及产能的对等,市场的意识等等。


课程对象:优秀学员以及中高层管理者

课程目的:

1、针对团队运作时出现的人员合作、沟通、竞争、压力、及冲突进行深度挖掘、分析和找到解决方法。

2、透过游戏的体验引导,发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性,发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏。

3、**沙盘推演让学员亲身体会公司的问题实质所在,协助公司在管理、销售、沟通等方面找到立竿见影的解决方法,训练提升领导能力。

4、让学员深刻体会到以效果为导向做计划的重要性,并明确做计划的威力;

5、让学员学会如何取得有价值的信息,以及学会分析信息是否有价值;

6、让学员意识到要经常去推测“是可能的”,并明确“什么是可能”对计划/行动影响的重要性;

7、让学员清楚自己做的每一个行动与产出的关系,从而利用有限的资源达到产出**大化;

8、提升学员风险规避及压力管理的能力;

课程内容:

**阶段:情景引导

1、 情景训练、理论介绍(了解课程目标、学习方式)

2、创建团队、展示文化(展示精神风貌、塑造团队)

3、建立个人、小组目标(树立学习目标,建立契约)

第二阶段:情景体验

带着情景引导的问题和高度的参与心态去体验中寻找答案。

在这令人血脉扩张的比赛中,所有的探险队激烈地相互竞争从基地出发横越大沙漠!他们的目标何在?在有限的资源下除了尽可能地挖取大量的金块而且还要能够安全返回基地。

在沙漠淘金的过程中,每一探险队面临同样的挑战。他们被迫在有限的时间和资源下将生产力极大化,但他们将遭遇沙漠风暴、高温和非常恐怖的王陵。有85%的队伍将会完成行程返回基地,但剩下的百分之二十将死于沙漠之中。

在沙漠淘金的活动中所产生的压力感及焦虑感和日常工作中所面临的忙乱工作行程非常相似。所有队伍都被分配到相同的资源和时间,同时承担相同的压力和风险。

第三阶段:深度讨论

1、企业如何做好目标管理?

2、企业如何针对目标做好有效计划?

3、执行过程常见那些因素影响了我们的行动?如何避免

第四阶段:课程分享

1、紧密结合企业的现状和问题,加以引导和讲解及解决

2、系统讲解目标管理,有效决策,高效执行等在工作的有效运用

第五阶段:系统应用:

1、现场让学员对本企业展开深度的规划,

2、针对企业的具体目标展开计划,以及执行危机的预测。

3、授课导师从宏观角度对症建议达到培训的颠峰效果。

精神领袖——高阶领导力


课程背景:

未来是领导者的时代,而非管理者时代。

杰克·韦尔奇说:我讨厌管理,**喜欢领导。的确,成功的公司之所以获得成功,是因为它们有很多的领导者,而他们之所以有很多的领导者,是因为它们能够有意识地.系统地“生产”领导者,这正是商界成功者和失败者之间的区别。

管理的本质就是**各种有效手段去影响他人而不是改变他人去产生行动进而达成团队目标的过程。因此,对于管理者而言,提升自身的影响力是每一个管理者需要关注并且得到发展的。

什么是领导力?所谓领导力,就是一种影响他人产生行动的能力。

人是企业**重要的资产,如果管理不好,人更有可能成为企业的负债,这一切起决定作用的是领导者如何**有效的领导方式,**大限度地提升下属的绩效和价值增值,提升领导者所属的团队绩效,从而真正地实现领导者与下属的共赢。然而很多管理人员角色不能转换,过度关注技术细节;认真帮助下属可是他们并不买账;凡事亲力亲为,忙得焦头烂额,可是上司却嫌效率太低;希望下属多提意见,可是他们却什么都不说,不愿意承担责任;上司让制定工作计划,可却无从下手;不知道如何分派工作,如何领导团队,更不知道如何确保你的团队不出差错,致使疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。

如何培养自己的领导力,快速进入自己的角色,融入团队,正常开展工作,这是一个从蚕蛹到蝴蝶的完美蜕变!本课程以 “突破管理瓶颈”为核心,以“全面.易懂.实用”为原则,引导您迅速踏上高阶领导人的梦想之旅!


课程收益:

● 系统地提升管理人员的管理知识

● 认清自己的领导角色和管理职责

● 掌握建设和运作团队的领导技巧

● 建立领导能力的自我提升的机制


课程时间:2天,6小时/天

课程对象:适合中高层管理人员

课程方式:采用知识讲授、案例教学、游戏感悟、问答互动、分组研讨、视频分享、模拟演练、讲师点评


课程大纲

**讲:领导本质认知

一、管理与领导的区别

1. 什么是管理?

2. 什么是领导?

3. 管理与领导的区别

破冰互动:管理与领导

二、领导者面临的挑战

1. 管理人员的特质

2. 领导者角色认知

3. 领导者角色重构

视频研讨:不可一世的周亚夫

三、管理人员的障碍

1. 强将手下无弱兵

2. 不打无准备之仗

3. 凡事都亲力亲为

案例研讨:诸葛亮如何不被累死?


第二讲:领导力权变分析

一、权力与领导类型

1. 领导权力印象

2. 领导权力特征

3. 领导三种类型

案例分析:张经理的失败

二、领导影响力建立

1. 领导权力构成与来源

2. 领导两大权力系统比较

3. 领导力的本质是影响

情景沙盘:企业蓝图

三、领导权力的使用

1. 领导的基本原则

2. 领导权力的使用

3. 做教练式的领导

案例研讨:下属为什么辞工?


第三讲:下属培养与授权

一、部属的成熟度

1. 部属的准备度

2. 部属发展的层次

3. 部属发展层次特征

案例分析:诊断部属的发展层次

二、不同的领导行为

1. 指挥性行为

2. 支持性行为

3. 不同的领导风格

情景演练:部属差异状态

三、情境领导变化

1. 领导者执行原则

2. 领导者变化管理

3. 领导者风格匹配

情景演练:如何针对不同的下属选择领导风格


第四讲:高阶领导力修炼

一、领导力情商修炼

1. 管员工行为还是需求

2. 下属的4个首要需求

3. 下属的5个次要需求

工具分享:9分钟领导力

二、领导力沟通技巧

1. 沟通的主角是情绪

2. 沟通中**大的障碍

3. 有效沟通6步流程

案例研讨:非暴力沟通

三、卓越领导的习惯养成

1. 以身作则

2. 激励人心

3. 共启愿景

4. 使众人行

视频研讨:无所事事的下属

五、分享总结



  理论知识学习团队文化展示  学员问题研讨导师深度引导  学员积极献策学员部分成果  系统课程分享优胜小组合影

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