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张建国1

简单明了的领导讲话稿写作技巧

张建国1 / 笔耕30余年的研究与实操型老师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程大纲

【课程背景】

公文是机关处理公务、交流经验、实施领导、推动工作的重要工具。关于公文写作,是个常讲常新的话题,深入研究,反复思考,探索规律,讲究方法,才是捷径。

写好公文,必须突破惯性,换位思考,强化意识,跳出公文写公文,站在公文之外写公文,从而撰写出高质量的文章来。公文写作不是简单的事。这是一项复杂的劳动,没有一点闯的精神、冒的精神,没有一股子气呀、劲呀,就写不出好的文章。

本课程全面讲授党政机关、企事业单位常用公文的写作特点、规范格式和写作技巧,学习快速搭建公文结构的方法,**典型案例的剖析,优秀范文的分享、常见疑难的点拨,帮助您获得一整套行之有效的写作方法,高质量、高效率地完成公文写作,成为领导身边得力的文字秘书、党政机关的优秀笔杆子、企事业单位的公文写作达人。

【课程时间】1天(6小时/天)

【课程对象】凡对写作有障碍的、需要提升写作技巧的

【课程收益】

Ø 让学员口说出公文的种类

Ø 让学员掌握公文的格式

Ø 让学员掌握公文撰写的基本原则和方法

【课程特色】

本课程**大的特色是突破惯性,换位思考,强化意识,跳出公文写公文,站在公文之外写公文,从而撰写出高质量的文章来。此外,授课老师曾任高级领导秘书、理论工作的专职研究员,对公文写作有深刻的认识和大量的实践经验。

【课程大纲】

从八个方面讲解领导讲话稿写作的知识与技巧,既有理论上的指导、也有实践中的认识,还有方法与技巧上的启发。

一、写前“三问”

一问写这篇稿子有什么目的,要解决什么问题?

二问要用什么素材,表现什么内容?

三问属于什么文体,应该突出什么特点?

二、形式严谨:模仿是**近的一条路

先有模仿,后有创造

善于模仿,借鉴经验

读得越精,学得越深

三、内容创新:内容决定文章的核心价值

文章是研究出来的,尤其是领导讲话稿。

研究的目的在于理清思路,明确措施。

要经得起历史检验。

四、话语体系:不同的文章有不同的话语体系

一是要注意专业术语的科学性、准确性

二是要注意文章的表现力

三是要注意感染力

五、为文“出处”:写文章要有依据

引话、用典都要务求准确

抄也是加工转化的过程

换成自己的话

六、修改完善:文章是在攻击中长大的

一是自己要推敲,反复朗读、提炼、加工,使句子精炼、准确、通畅

二是要请别人修改,虚心采纳别人意见,讲真理、不讲面子,择善而从之

三是要在实践中检验,结合现实的反映不断修改完善

七、写作过程的体会

**、素材**,动笔第二

第二、认真**,聪明第二

第三、速度**,完美第二

第四、领导**,自己第二

八、如何才能“写得快,写得好

“写得快”的方法:

**,练就过硬的基本功,达到五快,即记录速度要快,打字速度要快,收集资料要快,归纳整理要快,加工提炼要快

第二,能超前作准备。掌握工作规律,增强预见性和主动性,思想上提前介入,材料上提前准备,工作上提前动手,程序上先快后好

第三,全心身地投入。精神不能走神,精力不能分散,作风不能漂浮,专心启动、专心写作、专心完成

第四,勤于积累素材。平时要勤于耕耘,建立自己的数据库,系统化整理可能有用的资料,随时知道从哪里可以及时找到素材

第五,加强协作。善于开展分工协作,依靠集体的智慧和力量完成文稿起草任务。

“写得好”的方法:

**,练好学习和调查研究两项基本功

第二,打牢知识功底

第三,能在思想上吃苦

第四,善于换位思考

第五,善于总结经验

第六,提高语言表现力

第七,重内容也重细节


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