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骆欣庆

可持续商业与技术创新

骆欣庆 / 创新思维与创新管理应用实践专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

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课程大纲

授课时间:1天(每天6小时)

授课要求:投影,白板,白板笔,无线麦克2个,翻页笔。

         点式分布课桌摆放,要预留足够的活动空间。

授课对象:企业中高层管理人员,企业从事与创新有关的管理人员,企业技术骨干,企业设计开发人员,企业研发部工作人员等。

课程简介:系统的学习企业持续发展的基本逻辑和方法,**掌握创新的规律和具体的创新工具,提升学员创新水平,激发学员创新欲望,让学员能够从问题入手,利用所学方法与工具,提出创新性的解决方案。本课程具有较高的可操作性,学员学习后,可以设计企业可持续发展战略,并会利用相关方法进行实际的创新创造活动,解决企业遇到的具体问题。



课程大纲

一、引子:面对创新的世界

1、企业的寿命为何越来越短

2、10年来世界发生了什么

3、纵览未来发展的前沿技术

4、不创新,即淘汰

二、可持续经营的思维方法训练

1、超越思维的固定模式

创新思维互动游戏:海盗分赃

创新思维方法案例:超越互联网

创新思维引导全新产品制造逻辑

2、创新思维突破的三大障碍

路径依赖

墨守陈规

维度不够

3、提升认知水平的三条路径


三、持续发展路径选择

1、你能看到事物的第几层

毛主席如何选择中国革命路径

中美贸易战中的路径选择问题

2、企业创新路径选择实例

案例:联想的贸工技与华为的技工贸

3、路径选择中的创新方法之一:S型曲线方法

案例:汽车行业技术变革

4、路径选择中的创新方法之二:第二曲线方法

案例:Netflix

5、路径选择中的创新方法之三:“刚弹柔场”法

案例:键盘与货币

三、技术创新方法

1、传统创新方法

试错法

头脑风暴法

形态分析法

逆向思维法

传统创新方法的问题

2、什么是TRIZ

从魔法到科学

TRIZ理论的诞生

TRIZ理论体系

TRIZ理论的逻辑基础

3、TRIZ专用术语

S型技术曲线

理想度与理想系统

4、发明的级别

发明的5个级别

5、创新中的物理矛盾

空间分离

时间分离

条件分离

母子分离

6、创新中的技术矛盾

39个通用工程参数

技术矛盾解决矩阵

7、40个发明创造方法

综合发明创造举例


四、创新文化与组织创新案例

1、创新文化打造实战案例

案例:海底捞,西南航空,苏宁电器

2、组织对创新的主要制约

治愈“深井病”

案例:韩都衣舍

颠覆性创新要跳出体系

3、未来创新组织模式展示

首席创新管


结束语

课程四大收益

掌握创新工具

明晰创新规律

打造创新组织

企业创新转型


授课特点

全程互动授课

案例新,代表性强

现场气氛热烈,参与性强

学后立刻可以解决实际创新问题



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