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王大泓

新员工职业规划与职业化

王大泓 / 企业运营管理讲师

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课程大纲

课程背景

新进人员是企业人才梯队的源泉与企业持续发展的基础。在企业中发挥的作用也是巨大的。因此对新进人员的培养将会是企业持续发展的重要基础工作。但就目前国内企业在对这一群体的培养工作上看,主要存在几个方面的不足和难点:

不足1、更多的关注在企业发展上,而缺少对个人收益与发展的关注。

不足2、一味的说教,讲道理、提要求,缺少对人的感受和接受度的关注。

不足3、务虚的多,务实的少。用“心灵鸡汤”进行感性带动,缺少在工具、方法层面的支撑。

不足4、注重课上学习,而忽略实际工作中的实践和感悟。

难点:“个人意识”向“团队意识”的转变与“团队凝聚”的培养

这些问题将会导致新进人员的成长遇到很大的瓶颈,因此企业在对新进人员进行培养的时候,必须考虑四个原则:1、共赢原则,企业和个人的共同发展、共同受益。2、人本原则,以人为主体,而不是以道理为主体。3、务实原则,考虑为成长中的心理障碍提供针对性地方法和工具。4、与实践相结合原则,课后进行结合工作的体验、分享、反思、反馈的机制化、平台化的成长环境。

《新员工职业规划与职业化》课程从组织和个人发展的角度,着重分析新进人员快速发展的瓶颈与障碍,**大量的体验对比,并结合实际,针对性的提供具体的方法、步骤、和工具,更有效的改善新进人员的心智模式,建立职业意识、发展意识、团队意识,从而使新进人员这一群体的推动作用**大化的释放出来,为企业的持续发展打下坚实的基础。







课程受益

Ø 自我认知与职业通道规划;

Ø 构建职业意识与职业化心态;

Ø 掌握职业发展的适应能力与自我突破能力

Ø 掌握时间管理与沟通的技能;

Ø 掌握建立良好人际关系的能力;

培训对象及课时

Ø 新员工、青年员工      1天(6小时\天)

课程纲要

**单元:职业发展中的自我认知与DISC

Ø 职业发展中的三大障碍检核

ü 自我设限

ü 愿景模糊

ü 价值不足

Ø 职业效能释放的四个心智陷阱与应对策略

ü 归罪于外

ü 心态偏离

ü ……

ü  “操之在我”的发展意识

Ø 个人与团队效能释放中要关注的8个关键点(效能模型)

ü 1、愿景

ü 2、价值

ü 3、归属与凝聚

ü 4、利益与资源

ü 5、能力提升与知识沉淀

ü 6、团队协作与团队精神

ü 7、开放心智与学习型团队

ü 8、责任意识与工具模式

Ø 自我认知——DISC测评与应用

ü DISC的起源与个性解析

w 支配型/指挥者

w 表现型/社交者

w 稳健型/支持者

w 分析型/思考者

ü 不同性格的优缺点对比

w 知己知彼,游刃有余

ü 不同性格的对应模式

w 与支配型一起行动

w 与表现型一起快乐

w 与分析型一起统筹

w 与稳健型一起轻松

Ø 职业通道规划

ü 确立自己的职业愿景与职业使命

ü 找到自己的职业价值

ü 设定职业发展的里程碑事件

ü 设定职业发展的时间周期


第二单元:持续发展所需的自我控制与五大意识

Ø 职业发展所需的五大意识

ü 品牌意识

ü 责任意识

ü 规则意识

ü 问题意识

ü 协作意识

Ø 职业发展所需要的心态调整

ü 积极心智模式——多一份主动(面对问题强意愿)

ü 空杯心智模式——多一份关注(看待问题提格局)

ü 学习心智模式——多一份思考(分析问题看思路)

ü 求实心智模式——多一份参与(解决问题促行动)

ü 感恩心智模式——多一份互助(提升效率重协作)

ü 富足心智模式——多一份成就(团队共赢传价值)

Ø 职业发展的的适应能力

ü 提升适应能力的四种方法

w 跳出“等死模式”(应用:找出自身的“等死模式”)

w 目标导向(应用:设定未来的目标)

w 有效落实(应用:制定行动计划)

w 不断更新(应用:发现需要更新的内容)

Ø 职业发展的自我突破能力

ü 自我突破的四种思维

w 差异式思维

w 扩展式思维

w 优化式思维

w 否定式思维

ü 自我突破的三个关键要素

w 信念(如何建立自信)

w 专注(专注自检表)

w 激情(产生激情的四个“多一点”)

Ø 职业发展的时间管理能力

ü 时间管理的本质

w 搞定不确定

w 避免浪费

ü 时间“四象限”法

w 帕累托定律

w 如何区分重要与不重要?

w 四象限的应对措施

ü GTD时间管理法

w 收集——inbox

w 整理——stuff分类、清理

w 组织——行动清单与等待清单

w 回顾——周期性检查,更新清单

w 执行——选择行动事项

Ø 职业发展的高效沟通能力

ü 管理沟通的各种形式及作用

ü 提升管理沟通效果的2个优势理论

ü 管理沟通中的听、问、说、看

w 倾听的状态与倾听的关键内容

w 问询的状态与问询的引导性技巧

w 表达与反馈的方式与要点

w 看待问题的两个层面(现象与本质)

ü 高效管理沟通的解码流程

w 目的

w 情景

w 关系

w 策略

ü 如何高效的进行工作请示

w 工作请示的原则与技巧

ü 如何高效的进行工作汇报

w 工作汇报的原则与技巧

ü 如何准确的领会领导意图

w 领会意图的四要素与技巧

Ø 职业发展的建立良好人际关系的能力

ü 三种离不开的态度

ü 了解对方需求

w 马斯洛五层次需求理论的深度解读

w 认同的行为公式

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