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康旭

《 绝对服从力 》

康旭 /

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课程目标

【通过本课程您将学习到】 什么是服从? 为什么要服从? 服从的目的是什么? 如何培养绝对服从力?

课程大纲

一、    解析“绝对服从力”
1、    多数人对于“服从”的误解
     服从=无能
    “自动自发”的误导
    “能者多劳”的误解
    情景演示,案例分析
2、    “绝对服从力”解构
    绝对---不打折扣
    “服”---无条件接受
    “从”---认清自己是被支配者
    “力”---恰到好处,过犹不及
    情景演示,案例分析
3、    “绝对服从力”3要素
    对上级意图理解的一致性
    对上级指示的主观接受性
    对自己办事能力客观认识
    情景演示,案例分析

二、    培养“绝对服从力”
1、    学会和上级有效沟通
    了解上级的需求及顾虑
    培养良好的上行沟通习惯
    适应上级的沟通方式
    情景演示,案例分析
2、    培养对上级的信任感
    认清自己与上级的关系
    相信“领导永远都是对的”
    把领导信任转化为工作动力
    情景演示,案例分析
3、    正确认知自己的能力
    分清个人能力与职位能力
    认清自己工作中的价值体现
    情景演示,案例分析
三、    “绝对服从力”表现
1、    “绝对服从”是一种意识
    下属一切的工作是实现上级的目标
    下属工作的成效体现在上级的认可
    情景演示,案例分析
2、    “绝对服从”是一种习惯
    上级要培养下属服从的习惯
    下级要养成绝对服从的习惯
    情景演示,案例分析
3、    “绝对服从”是一种态度
    积极的服从---看到服从的收获
    认真的态度---保证服从的落实
    踏实的态度---确保服从的执行
    情景演示,案例分析
4、    “绝对服从”是一种思维模式
    上级思考“WHY”,下属思考“WHAT”
    上级思考“WHAT”,下属思考“HOW”
    情景演示,案例分析
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