西安樱花国际日语

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从人才供给来看，专业人才供给明显不足。需要日语人才的企业大致可分为四类：一是工业系统公司；二是国际贸易公司；三是信息技术公司；四是现代服务型企业。日本一般企业对日语人才的要求至少为“日语能力测试”二级，英语口语流利。据交流会现场数据统计，9名英语专业求职者争夺1个工作机会，9家企业抢走了9名日语专业应聘者中的1名，显示 日语人才短缺程度。据统计，日语各行各业人才就业比例为：日本企业占50%-60%；国家机关（包括外交部、各级政府、海关、外经贸办、贸促会等）约占20%；高校教师和导游分别占10%左右。由此看来，日语专业学生的就业前景十分光明。

不可否认，无论是大班还是一对一班，班级报告学习的效益都比较明显，比如学习比较系统，学习条件好，资源广泛。从学习者自身的角度来看，每个学生的水平是不同的，班级的跟进程度是快是慢。对于基础差或零的学生来说，大班上课必须精力充沛，跟上课堂节奏。课后补齐课堂上缺失的知识要花更多的时间，付出两倍的努力，结果就成了一半。一对一教学，综合服务，根据学生情况进行教学调整。