东莞日语全日制学习
东莞日语培训选择哪家机构,小编在这里为您推荐东莞蒲公英外语学校,蒲公英外语学校是东莞知名外语培训品牌,中外教联合辅导,从日语培训到日本留学 ,一站式服务,深受广大学员欢迎。下面是小编整理的一些资料,东莞日语全日制学习仅供参考。
蒲公英日语课程
Curriculum elements-
考级日语
针对不同考级要求与内容,精心研发成功专业而科学的考点强化课程,疑 难考点一点就通。
-
高考日语
积累10多年日语教学之经 验,为蒲公英日语内部学员提供实用应试技巧, 助学员高分升学。
-
商务日语
专业外籍教师,坚持三七原则,全程跟进指导,重建日语思维让你真正掌握职场商务日语,沟通无障碍。
-
考研日语
全面扎实提高日语听说读写译能力,达到日语考研标准要求;帮助学员掌握出题形式和解题技巧,考场上游刃有余。
-
旅游日语
依据日本不同地区风土人情 进行旅游常用日语教学,场景演练,助日本旅游爱好者 实现无障碍日本游。
-
就业日语
5-10人小班教学模式,任务型教学,互动式课堂,注重语言的实用性和就业导向,使得学习者的听、说、读、写能力得到全面提高。
自学日语会遇到哪些问题?
没有语言环境
说到语言大环境,除非直接去日本或者身边有日语学习氛围,不然没什么语言环境可言。但就相对来说,日语专业在设备上,可以创造的言语环境仍是好许多的。比方校园有外教随时可以沟通、定时的外教课、纯日语的教育氛围、日语社团等,总的来说接触到纯正日语的途径比较多。但自学者要找到好的日语环境则是较难的。往往自学者最关心的,都是类似“在哪里可以练纯正的日语口语?”
蒲公英日语老师介绍
The teacher introduced-
何可老师
资历:毕业于日本的帝京大学。从2007年开始从事日语和中文的教学工作已有九年的历程。何可老师有着从初级到级的丰富教学经验,并且还拥有在日企工厂工作经历,对塑胶模具和成型有着专业的知识,所以对于商务日语方面可以进行更专业的讲解。上课幽默风趣,深受学员喜爱。
预约讲师 -
钱昊老师
资历:毕业于日本茨城县常磐大学,15年教学经验。
教学风格:精通英日双语,12年以上教学经验。涵盖高考日语、考级日语、商务日语等领域,语法知识体系非常扎实。课堂气氛诙谐幽默,有亲和力,善于活跃气氛,作到真正的寓教于乐。
预约讲师 -
邱椿老师
资历:硕士学位,赴日留学5年,蒲公英优秀日语教师
教学特色:融合个人留学体验、中日生活及企业文化对比、善于日常口语运用。
个性签名:勉強はしなきゃいけないものではなく、したいものです。
预约讲师
JLPT和J.TEST哪个更有用?
日语水平测试(JLPT)和J.TEST考试,那么它俩又有什么区别呢?日语水平检验(JLPT)暂时是我国认可的日语考试,我们常常说的N1,N2就是它的考试等级,一般来说JLPT考试主要是查询词汇、语法、读解、听力四个部分,它更像是大学的英语四六级的状况。
J.TEST考试全称为有用日本语能力考试,更多地是为了帮助企业获得日语人才,一般来说,它更倾向于实践能力运用,查询的规模也比较广,愈加合适想要去日工作或许留学的小伙伴们。
蒲公英荣誉资质
-
荣誉资质一
2013东莞竞争力教育品牌
-
荣誉资质二
日韩语战略合作伙伴
-
荣誉资质三
东莞专业日韩语培训机构
东莞蒲公英校区环境
-
学员风采
在这里,不仅提升自己,还可以结交一群志同道合的朋友。
-
优雅明亮的教室
干净明亮的学习环境,学员可以心无旁鹭的投入学习。
-
中外教结合教学
舒适优雅的学习环境,中外教联合,帮助学生提升口语水平。
-
小班教学模式
小班6-8人,老师更好的关注到每个学生,提分更容易。
-
多样化的班型
周末班、全日制班、晚班,多样化的班型,让学员有更多的选择。
-
留学指导服务
除了日、韩语课程培训,还有专业贴心的日韩留学指导服务。
学日语的就业方向有哪些?
1.中日翻译。 这是一般是语言专业的理想工作。
2. 日语教师。学历比较高的能够到大学里任教,学历本科左右的也能够去培训机构当日语老师。
3.汉语教师。汉语教师这个工作现在非常不错的哦,现在国家一带一路建设, 很多日本企业在我国开设,可以教他们汉语,汉语职业的教师们都收入不菲的。
4.导游。日本的旅游业一向发展的不错,日本作为邻国,旅游业是挺不错的。
学日语有什么优势?
日语使用职业广泛
日语在国内的使用很广泛,除了咱们熟知的日语培训职业需求日语老师,翻译需求日语人才之外,现在随着二次元广泛被大家认可和喜爱,二次元游戏也在国内大热起来,例如人们了解的《阴阳师》。大部分游戏公司都开端开发二次元游戏以及进入日本市场了,这就意味着更多日语相关的职位将会产生,如日语配音和汉化。日语相关工作,福利待遇都很可观。
蒲公英外语学校是广东省著名外语培训机构,是东莞比较早的日韩语培训机构、是东莞日韩籍外教比较多的培训机构、是日韩等级考试成绩和口碑都很好的培训机构。