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泉州sat培训班哪的好-新航道SAT培训
泉州sat培训班哪的好-新航道机构介绍
新航道国际教育集团（NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED）是由中国英语培训界著名领军人物、英语教育专家胡敏教授率领一批国内外语言培训界精英及专家学者共同创办，美国国际数据集团（IDG）和全球著名的教育培训机构美国Kaplan国际教育集团参与战略投资的国际化语言教育机构。下辖教育文化发展公司、培训学校、留学服务中心、加盟事业部、网络教育科技公司、美国AP课程中心、各省市分支机构等二十余家机构，合作单位包括北京大学、中国人民大学、外交学院、教育部高等教育出版社等知名学府和学术机构。
新航道以构建中国社会语言教育完美体系为目标，以"我坚持，我成功"为精神内涵，秉承"改变中国学生英语学习的态度与方法"，"给你高分，更给你能力"的理念高度，言行一致，切实践行"精品小班+全程助教+个性化服务"三大标准，凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神成为行业的领导品牌，在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面为业界创立了全新的标准，并不断引领中国英语培训业的全面升级。
新航道学校是新航道国际教育集团直属一级分校。自2010年进驻岛城，凭借深厚的学术功底、务实的教学作风和旺盛的进取精神，青岛新航道学校在业内迅速脱颖而出，在教学内容、授课质量、环境服务等多个方面，为业界创立了全新的教学理念和服务标准。
截止2012年11月，青岛新航道学校陆续投资建立了福州南路校区、海大崂山校区、黄岛校区、胶州校区、阳光百货个性化中心，并与山东地区最 大的托福考试中心——潍坊托福考点建立了全面的战略合作关系，为广大岛城学子提供SAT、托福、AP、SAT、SSAT、GRE、口语、剑桥青少英语、1对1个性化定制培训、团体培训及国际游学等项目，形成了青岛新航道学校全方位的英语培训与服务体系，并逐步成为岛城英语培训**品牌。
泉州sat培训班哪的好-新航道SAT课程入门冲6.5分6人班
【招生对象】
目标分数为6-6.5分的学员
【课程特点】
阶段一听说培养学生在口语中进行较复杂的对话和给出辩证性观点的能力。读写培养学生在英文写作中应用篇章架构和应对不同文体等能力。阶段二听力使学员掌握听力考试的各个基础考点。口语帮助学员积累和扩充各种场景下的词汇和句式。阅读帮助学员掌握不同题型的解题方法步骤和技巧。写作掌握大作文各种题型的谋篇布局方式以及开头段和主体段段落1中心句的写作。阶段三：听力训练学员快速预测及判断所需答案。口语解析SAT口语考试6分与7分区别阅读提高学员通篇做题的速度。写作使学员熟悉大作文各大类话题的出题角度和答题思路。
【培训时长】
270课时/180小时
【培训教材】
阶段一： 《留学英语预备课程4》听说并进 《留学英语预备课程4》读写互通 阶段二： 听力《胡敏SAT第七代教材听力强化版》 阅读《胡敏SAT第七代教材阅读强化版》 写作《胡敏SAT第七代教材写作强化版》 口语《SAT口语内部讲义》 《剑桥SAT真题4-12》 阶段三： 《剑桥SAT真题4-12》 《九分达人阅读》 《SAT口语内部讲义》
泉州sat培训班哪的好-新航道SAT课程精讲冲6.5分6人班
【招生对象】
目标分数为6-6.5分的学员
【课程特点】
阶段一：听力:介绍SAT听力大致结构和考试特征，使学员掌握听力考试的各个基础考点。口语：帮助学员积累和扩充各种场景下的词汇和句式。阅读:帮助学员掌握不同题型的解题方法步骤和技巧;写作：帮助学员掌握大作文各种题型的谋篇布局方式以及开头段和主体段段落中心句的写作。阶段二：听力 训练学员能够快速预测及判断所需答案的能力。口语： 解析SAT口语考试6分与7分区别，使学员了解自身障碍;阅读：提高学员通篇做题的速度。写作：使学员熟悉大作文各大类话题的出题角度和答题思路。
【培训时长】
216课时/144小时
【培训教材】
阶段一： 听力《胡敏SAT第七代教材听力强化版》 阅读《胡敏SAT第七代教材阅读强化版》 写作《胡敏SAT第七代教材写作强化版》 口语《SAT口语内部讲义》 《剑桥SAT真题4-12》 《剑桥SAT真题4-12》 阶段二： 《剑桥SAT真题4-12》 《九分达人阅读》 《SAT口语内部讲义》
泉州sat培训班哪的好-新航道幕后花絮
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SAT-考场上怎样检查SAT作文
单词类错误
1. 单词拼写错误：未按照单词的正确拼写方式书写单词，但不包括由于英式英语和美式英语差异所带来的单词拼写差异。
2. 名词单复数形式错误：错误地使用了名词的数，包括使用了不可数名词的”复数”形式，使用了集合名词的”复数”形式，在应该使用复数的地方使用了单数名词等。
3. 单数可数名词未受限定：句子中出现的单数可数名词之前没有使用限定词，包括冠词、不定代词、指示代词、名词或代词所有格、数词与某些形容词性的物主代词。
4. 词性错误：在选择词汇的过程中忽略了英文词性的特性，仅按照含义来使用词汇，从而发生了词性使用错误的现象。
语法类错误
1. 不符合英语习惯用法：句子或词等满足语法规则，但是不符合英美国家的母语使用者的表述习惯。
2. 违反主句专一原则：当一个句子由多个分句组成非简单句时，作者没有确保有且仅有一个主句，即所有从句必须有连词、关系代词或者分号等引导或隔离，但必须保证有**的主句。
3. 句子不完整：句子中某成分，尤其是构成句子的主干成分残缺。
4. 主谓不一致：句子的主语和谓语在”数”上不满足一致关系。
5. 时态错误：句子谓语动词所使用的时态与句子所在的上下文环境不一致。
6. 语气错误：句子没有根据上下文采用正确的实语气或虚拟语气。
7. 并列主体不一致：在并列成分中，作者没有做到并列双方在结构、功能、性质方面完全对等。
8. 比较句错误：包括作者在比较句中的比较主体不一致，即在一个比较句中，作者所引入的两个比较对象不具备同样的本质和属性，即”不可比”，或比较级使用错误等。
9. 修饰关系错误：违反了词汇修饰的规则，采用了不恰当的修饰关系。
10. 搭配错误：句子中出现了不合适的词汇修饰、限制、说明现象，或者错误地使用了固有的词汇搭配形式。
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