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少儿编程一对一培训效果好吗？少儿编程一对一的教师团队也比较强。而且教师也有非常丰富的经验性。每一个家长在给孩子报班的时候肯定都有所顾虑，希望自己的孩子能够在学习的时候接受最好的教育，能够选择一个非常好的老师也就非常重要了。少儿编程一对一的所有教师都是非常好，有非常丰富的教学经历，能够通过自己的经验，帮助孩子在学习的过程中取得最好的结果。
少儿编程让孩子意识到游戏不再那么神秘且具有诱惑力，而是通过自己分析、设计、创造游戏，让它成为孩子的成长伙伴，逐步使孩子不再沉溺游戏。
孩子写作业拖拉、专注力不够，很多时候与找不到学习兴趣有关，编程猫编程少儿编程趣味性的将学科知识融入编程，可极大的激发孩子学习兴趣。
山东、重庆小学阶段已开设少儿编程课程，北京、广州、浙江等地已将编程纳入中高考，且有中高考加分项，少儿编程将成为继少儿英语之后又一刚需。
青少年编程应该怎么学
这一环节提议学习培训STEM课程和积木搭建，STEM结合Science(科学研究)、Technology(技术性)、Engineering(工程项目)、和Mathematics(数学课)综合知识，能够全方位鼓励孩子的思维能力和STEM科学研究逻辑思维。STEM主题活动有许多少年儿童类书籍，能够立即选购，运用家中的平时物件就能够做亲子互动，即能守候小孩子，也可以让小孩锻练综合性思维逻辑。但最合理合好的方式是给孩子报一个培训机构，有技术专业的教师让你处理这种难题。
对于未来的少儿编程，孩子可以拥有这些能力
对于学科能力的发展，程序设计可以帮助儿童更深入地理解数学问题。以高考中的“推理题”为例，它锻炼的是编程思维。很多孩子学不好数学，主要是因为数学的概念太过抽象，从数量关系和空间概念上研究现实世界，看着那些"平方根""指数对数""微积分"等就有些头痛。编程就是把抽象的数学转化为具体的图像，比如在编程过程中，孩子改变小数点的位置，相对应的屏幕就会发生变化，让孩子更容易理解小数点的意义。
课程特色
编程教育是一种新型的学习通道。传统教育是平面、静态、接受性学习，而编程是立体、动态、创造性教育。为了避免使青少儿编程教育沦落为游戏技能培训，研发团队依据青少儿生理、情感和认知的发展特点，将教育心理学理论贯穿课程始终，通过提取编程的教育元素，将编程核心要素提炼为逻辑严谨的知识体系，将学科知识用立体、动态的形式来演绎，并用编程作品输出的方式来检验、巩固、内化。
著名教育学家皮亚杰提出“建构学习观”，强调儿童的学习需要经过感知运动、形象思维、抽象思维的循序发展，把外界的知识逐步内化为学生自己的能力。根据皮亚杰分析的儿童认知规律，设计了“STE-C”（Sensing、Thinking、Exercising-Coding）教学法，让孩子从易到难，从外部的实物感知到大脑内部的抽象思维，逐步内化编程知识，获得真正的编程能力。
以完整闭环的编程思维带领青少儿创造编程作品。采用DCES四个闭环步骤设计、编码、体验、分享，并巧妙融合学科知识，打造青少儿的编程实践能力，帮助学生循序渐进的接收和消化编程知识，建立良好的编程思维。培养学生的创造能力、抽象能力、分析能力、算法能力、实现能力、连接能力、影响能力、表达能力，从而全面提升学生的个人综合素养。
如何培养孩子对编程的兴趣？在儿童编程的初级软件中，角色的控制方法主要有键盘控制、鼠标控制、视频控制和语音控制。这些角色的控制方法,其实脚本实现是很简单的,孩子可以很快的上手。同理对于程序中变量,采用不一样的控制方法,可以极大增加游戏的趣味性。那么什么叫做别样控制，例如,对于三角形的边长和面积的计算中,通常的设计是采用单纯的调节变量方法来改变边长和高度。如果,采用音量来控制这些变量,这就成为了一个很有趣的游戏。
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