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烟台少儿编程培训机构前十

来源:中华网考试编辑:春暖花开发布时间:2021-08-17
导语概要

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青少年编程适合多大的孩子学习?虽然小孩学编程跟成年人学编程不一样,务必培训学习和记忆能力许多的编程语言,仅仅以图形化程序编程一开始,以小孩特别喜爱的游戏方式挑选,大幅度减少了初学者门槛,但这并非喻意青少年编程没有年龄门槛。培训学习青少年编程很大的好处是可以教育孩子的思维逻辑。科研表明,小孩在6岁左右一开始造成丰富性逻辑思维,因而6岁是学习编程的**是年龄。倘若过早让小孩碰触程序编程,他的思维逻辑和逻辑思维能力等方面较为比较有限,不仅难以达到程序编程教育的预期效果,还将会导致小孩反感。因而青少年儿童学编程,并不是越来越快就会越好,6岁培训学习**是,8岁的小朋友完全可以培训学习。

学习少儿编程的优势

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    锻炼逻辑

    通过程序强逻辑性锻炼学生逻辑思维学习解决问题的核心思路

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    摆脱游戏

    破解游戏中的奥秘,把玩游戏的痴迷引导转化为学习编程

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    掌握技能

    掌握一门核心技能并且在人工智能时代,这已是一项基本技能

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    升学加码

    响应国家号召,与世界同步,培养学生特长进**,为升学加码

  • 培养耐心

    编程语言非常严谨是用来培养细心、耐心和专注力的优秀工具

  • 发现天赋

    低龄时期善于吸收新知识,早日发现孩子的天赋,提早规划未来

少儿编程可以锻炼什么?

自律自主的学习能力、自主学习能力具体表现在两层面:一方面是独立思考,二是高效率的学习培训。这也是以自控能力谈起的,一个自律的人可以非常好的保证独立思考,但相互配合较为好的学习方法,才可以超过高效率。

Scratch学科编程
“简单易懂的图形化操作语言”一款由麻省理工大学开发的面向少儿的简易少儿编程工具,通过图形模块化的编程方式,简洁易懂,编程猫Scratch培训让孩子能在短时间内学会编程的基础,从此逐步迈入编程高手的行列。
C/C++程序算法
“全国青少年信息学奥赛项目(NOIP)加分项目”全国青少年信息学奥赛项目(NOIP)是由中国计算机学会面向全国初、高中生发起的—项学科竞赛,竞赛成绩优秀者,将享有与数理化竞赛同等的优势(如享受部分高校自主招生加分等政策)。
Python程序开发
“人工智能时代产物,大数据和机器人必学语言”一种面向对象、解释型计算机程序设计语言。语法简洁清晰,具有丰富和强大的库。它常被昵称为胶水语言,能够把用其他儿童编程语言制作的各种模块(尤其是C/C++)很**地联结在—起。

少儿编程教育课要如何选择?

线下少儿编程课程、在父母的私人信件中发现了一个有趣的现象。那些喜欢网络课程的家长平时很少接触电脑,而那些想让孩子在网上学习的家长大多从事与电脑相关的工作。有位家长的话让我印象很深刻:"反正我们都要用电脑,直接用家里还没完,没必要出去用。"这位家长私下里写了好几次,因为他想为孩子学习编程。目前,他已决定在网上学习,但在几个少儿节目品牌中,他仍犹豫不决。事实上,在线教学只是我们的第二选择。无论在哪个领域,网络教学都只能作为离线教学的补充,不一样。在家里学习和在教室里学习有根本的区别。即使是成年人也要在图书馆找到氛围,更不用说在小学了。

课程特色

  • 01

    培养8大能力

    编程教育是一种新型的学习通道。传统教育是平面、静态、接受性学习,而编程是立体、动态、创造性教育。为了避免使青少儿编程教育沦落为游戏技能培训,研发团队依据青少儿生理、情感和认知的发展特点,将教育心理学理论贯穿课程始终,通过提取编程的教育元素,将编程核心要素提炼为逻辑严谨的知识体系,将学科知识用立体、动态的形式来演绎,并用编程作品输出的方式来检验、巩固、内化。

  • 02

    立体式教学思维

    著名教育学家皮亚杰提出“建构学习观”,强调儿童的学习需要经过感知运动、形象思维、抽象思维的循序发展,把外界的知识逐步内化为学生自己的能力。根据皮亚杰分析的儿童认知规律,设计了“STE-C”(Sensing、Thinking、Exercising-Coding)教学法,让孩子从易到难,从外部的实物感知到大脑内部的抽象思维,逐步内化编程知识,获得真正的编程能力。

  • 03

    编程创造法

    以完整闭环的编程思维带领青少儿创造编程作品。采用DCES四个闭环步骤设计、编码、体验、分享,并巧妙融合学科知识,打造青少儿的编程实践能力,帮助学生循序渐进的接收和消化编程知识,建立良好的编程思维。培养学生的创造能力、抽象能力、分析能力、算法能力、实现能力、连接能力、影响能力、表达能力,从而全面提升学生的个人综合素养。

如何培养孩子对编程的兴趣?这是保持游戏趣味性,使儿童编程游戏具有对抗性,增加儿童编程游戏对抗性的一种非常有效的方法。例如在大鱼吃小鱼游戏中,通过设计两个或三个可以控制的角色,这样可以让更多的人进行参与,增加了游戏的对抗性和趣味性。好处就是,当增加游戏角色后,需要孩子对游戏进行二次开发,而不是对老师和书本内容的简单模仿。同时,在设计中会增加孩子的逻辑判断的难度,因为三个角色相互之间最后胜负的判断,需要孩子对代码有很好的理解。

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