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少儿编程适合多大的孩子学呢?不同品牌关子孩子学习编程的年龄段设定是不一样的,像是编程猫少儿编程,他最小可以4岁就接触,所开设的课程主要是7~16岁不同的年龄段。孩子在四五岁的时候可以进行启蒙式的教育,简单的玩游戏拖动鼠标,能够了解到编程的一些基础的知识,孩子往往都比较喜欢玩这样的小游戏,所以会喜欢接触这些,当然就会充满极大的兴趣,不知不觉间就能够学到这些知识。而且编程猫少儿编程还针对孩子开设了各种不同的课程,不同年龄段可以灵活的选择,分为了小学、初中,所以孩子能够循序渐进的学到更多。
少儿编程让孩子意识到游戏不再那么神秘且具有诱惑力,而是通过自己分析、设计、创造游戏,让它成为孩子的成长伙伴,逐步使孩子不再沉溺游戏。
孩子写作业拖拉、专注力不够,很多时候与找不到学习兴趣有关,编程猫编程少儿编程趣味性的将学科知识融入编程,可极大的激发孩子学习兴趣。
山东、重庆小学阶段已开设少儿编程课程,北京、广州、浙江等地已将编程纳入中高考,且有中高考加分项,少儿编程将成为继少儿英语之后又一刚需。
青少年编程应该怎么学
刚开始能够根据iPad来学编程了,留意并不是电脑上,由于小朋友的手指头都还没生长发育好,长期性用电脑鼠标会有危害,并且她们实际操作电脑鼠标会很不灵便,用手指头拖拽乐高积木块来程序编写是比较合适的。这一环节强烈推荐应用ScratchJr学编程,记牢是ScratchJr,并不是Scratch,二者全是麻省理工大学(MIT)开发设计的,前面一种对于5岁左右的小孩子(不了解字),Scratch是对于6岁左右的小孩子,有一定的语言和文本基本。ScratchJr是一门新手入门的计算机语言,它能够让青少年建立互动交流的经典故事游戏,小孩运用图形界面的程序流程乐高积木让人物角色挪动、弹跳、民族舞蹈、歌唱。小孩还可以运用制图在线编辑器绘图自身的人物角色、用话筒视频录制自身的响声、用数码相机添加自身拍哎的相片。最终用乐高积木的方式组成程序流程,让她们心里的人物角色抖起来。
少儿编程教育课要如何选择?
少儿编程课程有两种,一种是录播课程,另一种是视频在线教学课程。视频录制和广播课程在在线课程平台中很常见。通常,机构教师会记录课程材料并发布到相应的平台。家长付钱解锁课程。大多数在线视频课程都会为家长准备微信客户服务。在学习过程中,孩子需要家长通过微信询问答案。优点是随时随地上课方便,缺点是学习过程需要家长从侧面指导,不能面对面回答孩子的问题。因为孩子们的自主学习能力不够,往往很难学习。在线录音广播课程是青少年编程制作课程体系的主要选择。当年被逼上兴趣班的孩子,现在都怎么样了?另一种在线课程比录音和广播课程好得多。将有一对一的教师通过视频连接进行教学,要求学习时间和地点相对固定,教师能及时解答学习过程中出现的问题。
课程特色
编程教育是一种新型的学习通道。传统教育是平面、静态、接受性学习,而编程是立体、动态、创造性教育。为了避免使青少儿编程教育沦落为游戏技能培训,研发团队依据青少儿生理、情感和认知的发展特点,将教育心理学理论贯穿课程始终,通过提取编程的教育元素,将编程核心要素提炼为逻辑严谨的知识体系,将学科知识用立体、动态的形式来演绎,并用编程作品输出的方式来检验、巩固、内化。
著名教育学家皮亚杰提出“建构学习观”,强调儿童的学习需要经过感知运动、形象思维、抽象思维的循序发展,把外界的知识逐步内化为学生自己的能力。根据皮亚杰分析的儿童认知规律,设计了“STE-C”(Sensing、Thinking、Exercising-Coding)教学法,让孩子从易到难,从外部的实物感知到大脑内部的抽象思维,逐步内化编程知识,获得真正的编程能力。
以完整闭环的编程思维带领青少儿创造编程作品。采用DCES四个闭环步骤设计、编码、体验、分享,并巧妙融合学科知识,打造青少儿的编程实践能力,帮助学生循序渐进的接收和消化编程知识,建立良好的编程思维。培养学生的创造能力、抽象能力、分析能力、算法能力、实现能力、连接能力、影响能力、表达能力,从而全面提升学生的个人综合素养。
少儿编程和程序员编程有何区别?少儿编程就是程序员吗?少儿编程和程序员的区别,首先是所需要的工具不一样。少儿编程容易上手,不需要输入密密麻麻的算法文本,只需要拖动这种图形化的代码块,就可以实现相同的效果。Scratch是美国麻省理工学院(MIT)设计开发的少儿编程工具。这个软件的特点是:使用者可以不认识英文单词、不会使用键盘,也可以编程。而几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件,建立起编程的欲望。而程序员编程需要有一定的英语基础,敲键盘纯代码编程,大型作品需要团队合作。