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小孩一定要做程序员才能学编程吗?事实上,少儿编程并不是单纯的学习代码,而是在于学习过程中所培养的编程思维。一般而言,低龄儿童会先学习图形化的编程语言,例如Scratch,以动手实践的方式体验编程乐趣并逐步掌握模块、控制、执行等编程概念;然后,在尊重孩子身心和谐发展的个体差异的基础上,向高龄少年引入高级编程语言,强化编程思维和问题解决能力。其实,在整个学习编程的过程,孩子不仅提升了逻辑思维能力、动手能力、专注力、空间想象力、表达能力等等综合能力,还可以参加各种比赛,为自己的未来增光添彩!
少儿编程让孩子意识到游戏不再那么神秘且具有诱惑力,而是通过自己分析、设计、创造游戏,让它成为孩子的成长伙伴,逐步使孩子不再沉溺游戏。
孩子写作业拖拉、专注力不够,很多时候与找不到学习兴趣有关,编程猫编程少儿编程趣味性的将学科知识融入编程,可极大的激发孩子学习兴趣。
山东、重庆小学阶段已开设少儿编程课程,北京、广州、浙江等地已将编程纳入中高考,且有中高考加分项,少儿编程将成为继少儿英语之后又一刚需。
少儿编程可以锻炼什么?
自律自主的学习能力、自主学习能力具体表现在两层面:一方面是独立思考,二是高效率的学习培训。这也是以自控能力谈起的,一个自律的人可以非常好的保证独立思考,但相互配合较为好的学习方法,才可以超过高效率。
孩子现在为何需要学习少儿编程
首先,英语与编程密不可分,编程是走向世界的第三语言,编程学习基础案例都包含英语词汇及短句,所以学习编程有利于提升英语成绩。英语作为全球通用语言,学会英语,帮助孩子获得更多国外先进编程学习资源,有效提升编程技能。
课程特色
编程教育是一种新型的学习通道。传统教育是平面、静态、接受性学习,而编程是立体、动态、创造性教育。为了避免使青少儿编程教育沦落为游戏技能培训,研发团队依据青少儿生理、情感和认知的发展特点,将教育心理学理论贯穿课程始终,通过提取编程的教育元素,将编程核心要素提炼为逻辑严谨的知识体系,将学科知识用立体、动态的形式来演绎,并用编程作品输出的方式来检验、巩固、内化。
著名教育学家皮亚杰提出“建构学习观”,强调儿童的学习需要经过感知运动、形象思维、抽象思维的循序发展,把外界的知识逐步内化为学生自己的能力。根据皮亚杰分析的儿童认知规律,设计了“STE-C”(Sensing、Thinking、Exercising-Coding)教学法,让孩子从易到难,从外部的实物感知到大脑内部的抽象思维,逐步内化编程知识,获得真正的编程能力。
以完整闭环的编程思维带领青少儿创造编程作品。采用DCES四个闭环步骤设计、编码、体验、分享,并巧妙融合学科知识,打造青少儿的编程实践能力,帮助学生循序渐进的接收和消化编程知识,建立良好的编程思维。培养学生的创造能力、抽象能力、分析能力、算法能力、实现能力、连接能力、影响能力、表达能力,从而全面提升学生的个人综合素养。
要看少儿编程培训机构的教学模式、大家都知道的,少儿编程线下培训班多采用一对多的小班制或者大班制教学模式,对于理解力和自制力强的孩子来说是很**的。而少儿编程线上培训班多是一对一的教学模式,会给每个少儿都量身制定专属的学习方案,针对性和互动性都会更强一些。