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烟台编程猫少儿编程

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2021-11-05
导语概要

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少儿编程适合多大的孩子学呢?不同品牌关子孩子学习编程的年龄段设定是不一样的,像是编程猫少儿编程,他最小可以4岁就接触,所开设的课程主要是7~16岁不同的年龄段。孩子在四五岁的时候可以进行启蒙式的教育,简单的玩游戏拖动鼠标,能够了解到编程的一些基础的知识,孩子往往都比较喜欢玩这样的小游戏,所以会喜欢接触这些,当然就会充满极大的兴趣,不知不觉间就能够学到这些知识。而且编程猫少儿编程还针对孩子开设了各种不同的课程,不同年龄段可以灵活的选择,分为了小学、初中,所以孩子能够循序渐进的学到更多。

学习少儿编程的优势

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    锻炼逻辑

    通过程序强逻辑性锻炼学生逻辑思维学习解决问题的核心思路

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    摆脱游戏

    破解游戏中的奥秘,把玩游戏的痴迷引导转化为学习编程

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    掌握技能

    掌握一门核心技能并且在人工智能时代,这已是一项基本技能

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    升学加码

    响应国家号召,与世界同步,培养学生特长进**,为升学加码

  • 培养耐心

    编程语言非常严谨是用来培养细心、耐心和专注力的优秀工具

  • 发现天赋

    低龄时期善于吸收新知识,早日发现孩子的天赋,提早规划未来

青少年编程应该怎么学

到了8岁这个年龄段就可以开始Scartch图形界面程序编写了,我提议不必一开始就学习培训怎样撰写动漫游戏,先学编程基本知识,如次序、循环系统、条件语句、自变量和函数,让小孩一开始就奠定牢靠的基本,这将是他一生最关键的工作能力,等之后学习培训高级计算机语言事倍功半。现阶段外边的培训学校以便吸引住父母和小孩子,课程设计方案全是以手机游戏化主导,早已偏移了程序编写的文化教育实质。Scartch编程入门课程应遵照通用性计算机语言基本定义,内容设计方案由浅入深,包含次序构造、循环系统、嵌套循环、while循环系统、 repeatuntil循环系统、条件语句和恶性事件等。

Scratch学科编程
“简单易懂的图形化操作语言”一款由麻省理工大学开发的面向少儿的简易少儿编程工具,通过图形模块化的编程方式,简洁易懂,编程猫Scratch培训让孩子能在短时间内学会编程的基础,从此逐步迈入编程高手的行列。
C/C++程序算法
“全国青少年信息学奥赛项目(NOIP)加分项目”全国青少年信息学奥赛项目(NOIP)是由中国计算机学会面向全国初、高中生发起的—项学科竞赛,竞赛成绩优秀者,将享有与数理化竞赛同等的优势(如享受部分高校自主招生加分等政策)。
Python程序开发
“人工智能时代产物,大数据和机器人必学语言”一种面向对象、解释型计算机程序设计语言。语法简洁清晰,具有丰富和强大的库。它常被昵称为胶水语言,能够把用其他儿童编程语言制作的各种模块(尤其是C/C++)很**地联结在—起。

对于未来的少儿编程,孩子可以拥有这些能力

对于学科能力的发展,程序设计可以帮助儿童更深入地理解数学问题。以高考中的“推理题”为例,它锻炼的是编程思维。很多孩子学不好数学,主要是因为数学的概念太过抽象,从数量关系和空间概念上研究现实世界,看着那些"平方根""指数对数""微积分"等就有些头痛。编程就是把抽象的数学转化为具体的图像,比如在编程过程中,孩子改变小数点的位置,相对应的屏幕就会发生变化,让孩子更容易理解小数点的意义。

课程特色

  • 01

    培养8大能力

    编程教育是一种新型的学习通道。传统教育是平面、静态、接受性学习,而编程是立体、动态、创造性教育。为了避免使青少儿编程教育沦落为游戏技能培训,研发团队依据青少儿生理、情感和认知的发展特点,将教育心理学理论贯穿课程始终,通过提取编程的教育元素,将编程核心要素提炼为逻辑严谨的知识体系,将学科知识用立体、动态的形式来演绎,并用编程作品输出的方式来检验、巩固、内化。

  • 02

    立体式教学思维

    著名教育学家皮亚杰提出“建构学习观”,强调儿童的学习需要经过感知运动、形象思维、抽象思维的循序发展,把外界的知识逐步内化为学生自己的能力。根据皮亚杰分析的儿童认知规律,设计了“STE-C”(Sensing、Thinking、Exercising-Coding)教学法,让孩子从易到难,从外部的实物感知到大脑内部的抽象思维,逐步内化编程知识,获得真正的编程能力。

  • 03

    编程创造法

    以完整闭环的编程思维带领青少儿创造编程作品。采用DCES四个闭环步骤设计、编码、体验、分享,并巧妙融合学科知识,打造青少儿的编程实践能力,帮助学生循序渐进的接收和消化编程知识,建立良好的编程思维。培养学生的创造能力、抽象能力、分析能力、算法能力、实现能力、连接能力、影响能力、表达能力,从而全面提升学生的个人综合素养。

少儿编程和机器人编程的区别是什么?

使用场景:1、机器人的编程只是用于机器人本体。一旦脱离机器人,孩子们的编程知识可能就没用了。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈,所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。2、少儿编程学习是基于项目设计的课程着得于思维能力的学习,其中会有一部分涉及到与硬件的交互,这里就和机器人有些类似,但是编程的高度和深度是没有限制的,它可认独立于硬件,在任何系统上运行,只要一台计算机,就可以随时随地的实现自己的想法,随时随地的解决各种问题,且编程思维适用于任何编程语言,不受语言本身的限制。

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