徐州少儿编程机构

虽然你可能听说过编程（即编程）、程序员（或软件开发工程师），但真正理解儿童编程的人并不多。

以scratch为例展示（本文的其余部分默认基于scratch）。Scratch是麻省理工学院开发开放的儿童图形编程工具平台。它可以在网络上操作和共享，也可以下载到本地计算机上。儿童甚至成人可以用它制作动画贺卡，制作游戏，制作公共英语，并通过编程完成各种任务。很酷，所以也有人说会编程的孩子会像他们组里的摇滚明星一样。

Scratch是图形编程的一种工作方式，非常适合儿童使用。然而，它的000033111设计与专业计算机语言相比是一个简单的版本——正好适合孩子们开始。

在孩子理解了这些指令的基本含义后（他可以充分探索最简单指令的含义），他可以将中间的指令拖到右边，享受控制小猫的乐趣，创建一些活动场景和游戏——这些都是编程过程。

所以这个孩子的编程过程，不像我们的软件开发工程师，要用符号计算机语言来工作。但对于一个图形化的界面，对于一个新游戏具有丰富的字符和可操作性，这可以让他控制所有的游戏。儿童节目就像一个创造的游戏。

编程教孩子们如何思考

科学研究表明：6-12岁是儿童大脑发育的黄金时期，也是儿童从环境感知到逻辑联系的学习阶段。

学习编程最重要的是学习编程思维。所谓“编程思维”，就是“理解问题——寻找路径”的思维过程。它包括四个步骤：分解→模式识别→抽象→算法。

编程思维似乎很抽象。事实上，在生活、学习和交流中，它处处蕴含着编程思维模式的理念，从摆放玩具、写作业到企业决策和企业讨论。编程思维是解决问题的有效思维方式。在幼儿时期培养这种思维方式是很有帮助的。

由于人工智能的发展，少儿编程很受欢迎。因为程序设计是人工智能的基础。例如，学习英语有助于孩子们与世界联系。学习编程实际上帮助孩子们与未来联系起来。学习程序设计最基本的目的之一是使儿童能够适应社会的需要。

编程可以帮助孩子提高逻辑思维和解决问题的能力；编程可以帮助学生入学；编程可以由家长和孩子，特别是父亲来完成。

实际上，编程是为孩子们提供另一种思维模式。当孩子注意力不集中，遇到困难时容易放弃，又无法坚持的时候，编程就要求孩子不断地创造，甚至错了一步也不好。一旦成功，孩子们就能从中感受到成就。

教学方法

对于少儿编程，小班教学更为有效。一方面，师生之间可以充分互动，不遗漏每一个谜题；另一方面，学生之间可以相互学习，互相帮助，促进共同进步，提高个人合作能力。

课程设计

儿童的学习时间和机会是最宝贵的，因此儿童节目需要有一个完善的课程体系，从而促进儿童的持续系统学习，避免一些零碎的课程和简单的重复练习。

很多孩子在学校课堂上学习知识点时，往往觉得自己的学习在现实中无法应用，因此课程内容不仅要吸引孩子的兴趣，而且要能够举例应用。此外，程序设计课程还需要与其他学科有机结合，整合数学、逻辑、几何、物理等知识，与学校的学科教育相呼应，提高单位时间的学习价值。