东莞少儿编程学校

面对大热的少儿编程，家长们应该如何选择呢？

芝加哥大学的Benjamin Bloom教授研究发现，3岁~8岁是孩子思维发展的“黄金成长期”，是孩子一生中不可错过的关键时期，在这个阶段，应该注重培养那些对孩子将来有益的能力。

对于孩子来说，3-6岁是一个兴趣的启蒙期，这个时间段小朋友的思维能力还达不到，家长可以陪孩子一起玩一些小游戏，如画画、积木等，多培养孩子的好奇心。

6岁以后，小朋友的大脑开始进入高速发展阶段，要注重培养孩子的逻辑思维，整个小学阶段是抽象逻辑思维的黄金形成期，这个时候家长就可以安排孩子系统学习创新编程了，培养孩子的编程思维、高效的思考模式。

少儿创新编程属于一个实现想象力和创造力、培养逻辑思维的学科，孩子越早学习，越能发挥优势。

很多家长在思考要不要让孩子学创新编程时，会觉得创新编程太难，不适合小孩子学。

从6到12岁，所有年龄段在教学中发现，只要有正确的指导，克服恐惧心理，创新编程入门并非难事，反而越早接触的到后期学习越简单。

创新编程在引导孩子学编程时，主要运用软硬件相结合的教学方式，培养孩子的观察能力，分析能力，和动手操作能力，让孩子更感兴趣。

现在的孩子都很聪明，培养兴趣，激发孩子探索、自学能力，让孩子成为未来世界的主人。

随着浙江，重庆等地相继将编程纳入中小学必学课程，中国人民也越来越重视少儿编程。

人工智能时代，我们的学习和生活完全离不开“信息技术”，而编程就是“信息传播”的基础，这也就是为什么全世界都在倡导学习编程的原因。

放眼国际，少儿编程也已悄然风靡

1、美国前总统奥巴马于2012年12月，公开呼吁学生学写程序。

2、英国将2014年订为“编程之年”(Year of Code)， 将编程列为当地中小学必修课程，这意味5岁孩子已开始学写程序。

3、新加坡政府2015年1月曾指出，有意在中小学推程序设计课程，称有助竞争力，推动未来经济。2014年新加坡资讯局也推行编码乐计划，让孩子从小学4、5年级接触程序编程教学。

4、“对美国而言，学程序是怕工作未来被科技取代;但对仅有一百四十万人口的爱沙尼亚来说，学程序是为了善用每一个人力，这将决定国家未来的生存。”

5、2012年，爱沙尼亚的公部门与私部门联手推行了名为“ProgeTiige”(程序老虎)的计划。在部分中小学试行程序设计课程，小到7岁的小朋友已经学写编程、制作QR Code。

6、2012年起，编程成为日本中小学生的学习课程。日本的文部科学省正准备把电脑程序设计纳入义务教育课程，于2020年进入小学，2021年进入中学，在2022年成为高等学校的必修课程。

7、以色列在2000年就将程序设计列为高等学校的必修科目。

8、芬兰、比利时预计2016年将程序设计纳入核心课纲。

9、南韩三星将在五年内投入1.53亿美元，培育50000名软件工程师，并开始对40000名小学、初中和高中生进行软件教育。

10、奥地利、保加利亚、捷克、丹麦、爱托尼亚、法国、匈牙利、爱尔兰、立陶宛、马耳他、西班牙、波兰、葡萄牙、斯洛凡尼亚等15个欧盟国家在课程中纳入程序语言，其中12个国家将在高中、9个国家将在小学开始教授。

编程的未来是人工智能，国家发展的未来是人工智能，学好编程的孩子将会在未来赢得比没学编程孩子更多的筹码。粤嵌小创客少儿编程教育培训机构，帮助孩子学好编程，更好地迎接人工智能的到来。让孩子的未来多一分保障。

少儿编程可以自学吗？我们经常看到类似的问题，家长们觉得编程虽然越来越火爆、越来越重要，但终究不是像语数外一样的硬性科目，所以想让孩子通过自学来掌握。那今天就跟大家聊聊少儿编程是否可以自学。

首先各位家长先看一下自己是否有一个思维误区：孩子学编程长大就当程序员。那各位家长，如果不想让孩子以后当程序员，就不用让孩子学编程了？

这个想法其实是错误的，编程的学习和以后的就业没有直接关系，就如同我们都学语文，但是长大不一定成为作者；都学英语，但是长大不一定成为翻译。编程学习主要是培养孩子一种思维方式，这才是对孩子最有利的一点。

家长们应该比较了解自己的孩子，想一想孩子是否能安静的坐在一个地方看书，而不是拿着书连一分钟都坐不住；是否在拿着pad或者操作电脑的时候能专心的研究编程，而不是马上就跑去打游戏；在遇到困难的时候是否能积极面对，而不是逃避。学编程兴趣最重要，强自制力同样也很重要。自学的过程中，孩子需要通过大量的阅读来从书中汲取知识，还要结合实操来应用知识，在操作的过程中，他还可能遇见各种各样的问题需要自己去解决。