太原机器人启蒙班

机器人教育中还会学到编程的内容，编程从逻辑的紧密程度来看，相似哲学，从它给人类带来的多姿多彩的日子来看，它也是一种可以创造艺术的东西，从它不知不觉之中改动人类的日子习惯来看，它也是一种有力气的“文明”。程序员都会以为它是有“思维”的一种言语。编程自身，它就有无穷的魅力，无论是深入学习它，仍是归纳性地了解一些它的思维，都应该有许多待探索的意义存在。

培养团队合作和动手能力，机器人课程的学习需要的是几个孩子一组共同完成目标，孩子们想要取得胜利，首要互相要学习用言语方法与队友进行交流和协作。孩子想让队友更好地了解自己的意图，就必须要有良好的言语表达能力。同时在互相主意出现差错时，互相的交流又是很重要的，大家必须一起洽谈、比较谁的方案好，或者综合两人的主意。这无论是现在或将来对孩子都很重要，学会与人交流，团队协作。

相声演员郭德纲有一个段子说：学了四年的BB机修理，毕业时，才发现BB机现已没有了。作为家长，在教育孩子的时分，不能总是弯着腰、低着头、卯着劲苦干猛干。否则很可能会让孩子的尽力在未来付之东流。因此，家长要有前瞻性的教育目光。教育的目标是，培育孩子应对未来世界革新的能力。随着人工智能的快速发展、越来越多的岗位被机器人替代：我们有必要认真思考一个问题：让孩子学什么，才能在未来社会中更具竞争力？

“机器人”教育涉及数学、物理、电子学、机械学、计算机学、工程学、自动化技术、人工智能等多项科学，是科技综合体，人类科技最高智慧的结晶。不久的将来，机器人技术将更广泛地用于工业，农业，军事，医疗，教育，服务等多种行业，成为继家电、IT产品后，大批量进入人类家庭消费的新型电子产品，构成人类生活的重要组织部分。