西安青少年机器人编程课程

机器人教育提升学生IQ水平

美国教育学教授霍华德·加德纳将人的智能（智力）分为言语智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、自省智能、观察智能以及音乐智能这八个智能水平，机器人教育恰恰全面覆盖这八点。

才能结构进一步优化和进步

学生的才能结构通常有：想象力，创造力，创新力，耐挫折力、实践才能、思维才能，发现、剖析、解决问题才能等。

不冲突

机器人课程是一门循序渐进的课程，也是一门多学科综合性的课程，比传统的基本学科的内容丰富，它将各种学科有机的结合起来。

每一堂机器人课程会有不同的主题内容，每个主题会接触不同方面的常识点，将物理、几何、机械、科学、工程、技能、多媒体、艺术等多种跨学科常识，融汇于一个充溢乐趣、挑战和团队合作的着手过程中，通过孩子着手建立、动脑考虑，激发孩子们参与科技的爱好，启发孩子们潜在的创造力，让他们不断探索多种笼统理念在实践中的可能性，鼓舞他们用不同的方法解决问题，提高他们合作、沟通和着手的能力，建立孩子的自信心和成就感。

培育孩子的着手才能

加强着手才能的培育是开发孩子智力的重要方法。机器人学习就是一个完全由自己着手搭建、编程、调试、操作、运转的过程，对孩子的着手才能的培育比其他方法更全面、更丰富也更好玩，深受孩子的喜爱，是培育孩子着手才能的**途径之一。

一个好教师能够引领更多的学生走进少儿编程教育，也能够培育他们的喜好和才能。少儿编程教育教师，一方面要懂编程自身，另一方面则需要是幼教人才。西安乐博乐博教师团队均持有相关学位证与资格证。每名教师均需经过严厉的面试甄选，全方位实时专业培训，只委任懂教育、爱孩子、擅长在线授课的优秀教师。许多海内外计算机软件专家共同开发，倾力打造课程，让孩子们顺畅接轨世界编程规范的一起，充溢酷爱学习编程，快速**把握编程技术。